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Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 128.2 / M385

Hacia una pedagogía del cuerpo : itinenario de una experiencia /

Autor: Martínez, Carlos Alberto.
Serie: Colección investigación e innovación.
Pié de imprenta: Bogotá : Alcaldía Mayor de Bogotá : IDEP, 2008.
Descripción: 140 p.
ISBN: 9789589830190.
Tema(s):
Resumen: Este libro es un interesante esfuerzo literario que registra la esencia de las experiencias pedagógicas en sus retos y sus aprendizajes. Da cuenta de los aportes a la construcción de la convivencia en la escuela de hoy, y muestra un conjunto de estrategias pedagógicas de cómo nuevas posibilidades y dispositivos que no sólo son generadores de una nueva cultura en la escuela sino también de actividades que aportan a la calidad de la enseñanza, incentivan el derecho al estudio y propician procesos didácticos que favorecen el aprendizaje de los niños en las diferentes áreas. Ello es posible porque el trabajo con el cuerpo, además de ser una disciplina estética, regula los procesos psíquicos y corporales que ponen al sujeto en relación con el mundo y con sus capacidades de concentración, percepción, atención y memoria, las cuales, conjuntamente con el desarrollo de la sensibilidad y la observación, son cualidades psíquicas fundamentales para el desarrollo armónico del aprendizaje. He aquí sus aportes a un nuevo capítulo de la pedagogía.

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Libro - General Libro - General Biblioteca UCATOLICA
Sede4
Colección General 128.2 / M385 (Browse shelf) Ej. 1 Available (Acceso Libre) 302362

Psicología

Este libro es un interesante esfuerzo literario que registra la esencia de las experiencias pedagógicas en sus retos y sus aprendizajes. Da cuenta de los aportes a la construcción de la convivencia en la escuela de hoy, y muestra un conjunto de estrategias pedagógicas de cómo nuevas posibilidades y dispositivos que no sólo son generadores de una nueva cultura en la escuela sino también de actividades que aportan a la calidad de la enseñanza, incentivan el derecho al estudio y propician procesos didácticos que favorecen el aprendizaje de los niños en las diferentes áreas. Ello es posible porque el trabajo con el cuerpo, además de ser una disciplina estética, regula los procesos psíquicos y corporales que ponen al sujeto en relación con el mundo y con sus capacidades de concentración, percepción, atención y memoria, las cuales, conjuntamente con el desarrollo de la sensibilidad y la observación, son cualidades psíquicas fundamentales para el desarrollo armónico del aprendizaje. He aquí sus aportes a un nuevo capítulo de la pedagogía.

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