Libro - GeneralUbicación Física: 155.4 / G137 2006
Sociología de la infancia : nuevas perspectivas / | |
| Autor: | Gaitán, Lourdes. |
| Serie: | Análisis e intervención social ; 7. |
| Pié de imprenta: | Madrid : Síntesis, [2006]. |
| Descripción: | 263 páginas ; 17 x 23 cm. |
| ISBN: | 9788497563550. |
| Tema(s): | |
| Nota de Bibliografía: | Incluye bibliografía. |
| Contenido: | 1. Un nuevo enfoque para el estudio de la infancia. 2. De la infancia en la sociología a una sociología de la infancia. 3. El espacio y el tiempo de los niños. 4. Infancia y bienestar social. 5. La investigación sociológica y para la infancia. |
| Resumen: | Las nuevas perspectiva en la sociología de la infancia nacen de una investigación referida a las explicaciones habituales sobre la vida y el comportamiento de los niños, a la consideración de los mimos en la sociedad y en el conjunto de las ciencias sociales, así como a los métodos y técnicas de investigación aplicados en el estudio de las actividades individuales o colectivas de las personas que se encuentran en esa etapa de la vida que denominamos infancia. Esto conduce a la búsqueda de otros planteamientos teóricos explicativos para llegar a un conocimiento de lo que significa la infancia hoy, como espacio vital en que se desarrolla la vida de los niños, como fenómeno permanentemente insertado en la estructura social y como ámbito con significado para los propios niños. El propósito de este libro es el de explicar y dar a conocer las principales líneas conceptuales, teóricas y metodológicas que caracterizan a la nueva sociología de la infancia. Asimismo, el de mostrar algunas de las aplicaciones prácticas que se derivan de la visión que aporta este enfoque sociológico al estudio de las actividades de los niños, niñas y adolescentes. |
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Psicología 2017-
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro - General
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Sede Cra 13 CYP | Colección General | 155.4/G137/2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 63242 |
Navegando Sede Cra 13 estanterías, Ubicación en estantería: CYP, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
| 155.4/C794/2019 A ver tus miedos con el avestruz / | 155.4/C794/2019 A ver tus miedos con el avestruz / | 155.4 / D635 El Dr. Dobson contesta sus preguntas : Criando niños / | 155.4/G137/2006 Sociología de la infancia : nuevas perspectivas / | 155.4/H425/2020 Adverse and protective childhood experiences : a developmental perspective / | 155.4/M537/2011 El niño que no sonríe : estrategias para superar la tristeza y la depresión infantil / | 155.4/M537/2011 El niño que no sonríe : estrategias para superar la tristeza y la depresión infantil / |
Incluye bibliografía
1. Un nuevo enfoque para el estudio de la infancia. 2. De la infancia en la sociología a una sociología de la infancia. 3. El espacio y el tiempo de los niños. 4. Infancia y bienestar social. 5. La investigación sociológica y para la infancia.
Psicología
Las nuevas perspectiva en la sociología de la infancia nacen de una investigación referida a las explicaciones habituales sobre la vida y el comportamiento de los niños, a la consideración de los mimos en la sociedad y en el conjunto de las ciencias sociales, así como a los métodos y técnicas de investigación aplicados en el estudio de las actividades individuales o colectivas de las personas que se encuentran en esa etapa de la vida que denominamos infancia. Esto conduce a la búsqueda de otros planteamientos teóricos explicativos para llegar a un conocimiento de lo que significa la infancia hoy, como espacio vital en que se desarrolla la vida de los niños, como fenómeno permanentemente insertado en la estructura social y como ámbito con significado para los propios niños.
El propósito de este libro es el de explicar y dar a conocer las principales líneas conceptuales, teóricas y metodológicas que caracterizan a la nueva sociología de la infancia. Asimismo, el de mostrar algunas de las aplicaciones prácticas que se derivan de la visión que aporta este enfoque sociológico al estudio de las actividades de los niños, niñas y adolescentes.
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