000			02961aam a2200301 i 4500
003			CO-UCACDB
005			20230801214612.0
008			190211b2012 sp ||||fr|||| 001 0 spa d
020			_a9788436827620
040			_aCO-UCAC _bspa _cCO-UCAC
041	0		_aspa
082	0	4	_222 _a155.4 _cM537 _d2012
100	1		_921700 _aMéndez Carrillo, Francisco Xavier
245	1	0	_aMiedos y temores en la infancia : _bayudar a los niños a superarlos / _cFrancisco Xavier Méndez Carrillo ; prólogo Vicente Pelechano
264		1	_aMadrid : _b Pirámide, _c2012
300			_a210 páginas; _c16 x 23 cm. _f2 ejemplares
490			_aColección ojos solares. Sección tratamiento
505			_a1. Caracterización de los miedos y temores infantiles. 2. Teorías sobre los miedos y temores infantiles. 3. Evaluación de los miedos y temores infantiles. 4. Tratamiento de los miedos y temores infantiles. 5. Pautas de actuación para miedos y temores infantiles.
506			_aPsicología
520	3		_2Los niños experimentan miedos variados a lo largo de su desarrollo. Los ruidos fuertes, los extraños, la soledad, animales como arañas, ratones, perros o serpientes, monstruos, brujas, fantasmas o alienígenas, las inyecciones o los dentistas representan una muestra de temores comunes en la infancia. Los miedos evolutivos son saludables, porque brindan la posibilidad de aprender a enfrentar situaciones difíciles y estresantes con las que ineludiblemente el niño se topará en su vida. Alrededor del cinco por ciento de los miedos infantiles son tan intensos que constituyen una fuente de sufrimiento, interfieren en el funcionamiento diario y repercuten negativamente a nivel familiar, escolar y social. Asimismo, son tan persistentes que continúan en la adultez.
520	3		_2la lectura de esta obra los padres, profesores y personas que conviven con niños podrán saber cómo ayudarles a superar sus miedos. También es de utilidad para estudiantes y profesionales cuyo trabajo se relaciona con el mundo infantil, como los psicólogos, los pedagogos, los enfermeros, los dentistas, los pediatras, los psiquiatras o los trabajadores sociales.
520	3		_2Se describen los mecanismos psicológicos que explican por qué aparecen y se mantienen los temores. Ilustra con ejercicios prácticos cómo se corrigen los inventarios de miedos y otros instrumentos psicológicos para evaluar las fobias infantiles. Detallada las estrategias terapéuticas empleadas con niños como la relajación, la mentalización, el juego, los cuentos o las películas, y ofrece pautas concretas de actuación para el miedo a la oscuridad, el trastorno de ansiedad por separación, la fobia escolar y los miedos médicos.
650	0	7	_2Armarc _aPSICOLOGÍA INFANTIL _9241601
650	0	7	_2Armarc _aMIEDOS INFANTILES _922590
650	0	7	_2Armarc _aMIEDOS INTANTILES _xTRATAMIENTO _922591
650	0	7	_2Armarc _aPSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL _9241600
942			_2ddc _cBK
999			_c77227 _d77227