Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 320.4 / M385

Educación para la construcción de capital social y el fortalecimiento de la convivencia ciudadana /

Autor: Moré Olivares, Elías.
Pié de imprenta: Bogotá : Universidad Autónoma de Colombia, 2012.
Descripción: 138 p.
ISBN: 9789588433271.
Tema(s):
Resumen: El propóstito de la investigación del preofesor Elías Moré es el de construir un referente teórico para fundamentar el papel de la educación en la construcción de capital social y el fortalecimiento de la conciencia ciudadana. Este enunciado compromete la investigación con las posturas teóricas y las refleciones de autores como Marta Nusbaum, Pierre Bordieu, James Coleman y Robert Putnam, quienes se separan de la idea sostenida por algunos economistas y sociólogos norteamericanos de que la educación es fundamentalmente una herramienta para el crecimiento económico y que el crecimiento económico per se, solucionará los graves problemas de desempleo, desigualdad, migración y mejoramiento de la calidad y cobertura de la educación y la salud. Como lo muestran los autores citados y lo reafirma el autor de esta investigación, con sufícientes evidencias empíricas, ilustraciones de la historia reciente y análisis del modelo de desarrollo imperante globalmente por influencia del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, no existe una correlación necesaria entre crecimienjto económico y mejoramiento de la calidad de vida económoca, social y política de los habitantes de muchas de las naciones del mundo. Antes bien las políticas que favorecen el ilimitado crecimiento económico de carácter económico, político y ético que afectan hoy al mundo.

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Colección General 320.4 / M385 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible 47533

Derecho

El propóstito de la investigación del preofesor Elías Moré es el de construir un referente teórico para fundamentar el papel de la educación en la construcción de capital social y el fortalecimiento de la conciencia ciudadana. Este enunciado compromete la investigación con las posturas teóricas y las refleciones de autores como Marta Nusbaum, Pierre Bordieu, James Coleman y Robert Putnam, quienes se separan de la idea sostenida por algunos economistas y sociólogos norteamericanos de que la educación es fundamentalmente una herramienta para el crecimiento económico y que el crecimiento económico per se, solucionará los graves problemas de desempleo, desigualdad, migración y mejoramiento de la calidad y cobertura de la educación y la salud. Como lo muestran los autores citados y lo reafirma el autor de esta investigación, con sufícientes evidencias empíricas, ilustraciones de la historia reciente y análisis del modelo de desarrollo imperante globalmente por influencia del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, no existe una correlación necesaria entre crecimienjto económico y mejoramiento de la calidad de vida económoca, social y política de los habitantes de muchas de las naciones del mundo. Antes bien las políticas que favorecen el ilimitado crecimiento económico de carácter económico, político y ético que afectan hoy al mundo.

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