Ubicación Física: 378.17 / C565 2016
Didácticas en la universidad : perpectivas desde la docencia / | |
Autor: | Cifuentes Gil, Rosa María. |
Otros Autores: | Londoño Orozco, Guillermo ( autor ) ; Rendón Fernández, Margarita ( autora ) ; Escobar Otero, Carlos Alberto ( autor ) ; Jiménez Ibáñez, José Raúl ( autor ) ; Loaiza Robles, Fabiola ( autora ) . |
Serie: | Colección docencia universitaria ; v. 10. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universdiad de La Salle, 2016. |
Descripción: | 346 páginas ; 16 x 23 cm. |
ISBN: | 9789588939476. |
Tema(s): | |
Nota de Bibliografía: | Incluye bibliografía. |
Contenido: | Introducción. La necesidad de una mirada particular de la didáctica en la universidad. Didáctica universitaria: acercamiento a una demarcación. Ser y hacer docencia universitaria: aportes para pensar una didáctica crítica en economía. Voces que configuran la didáctica en Contaduría Pública. Docentes y didácticas en Administración de Empresas. Didácticas en el programa de Arquitectura. Didáctica del ingenio en Ingeniería. Apuestas y experiencias didácticas en Ciencias Agropecuarias. Docencia-servicio en Ciencias de la Visión: avizorando didácticas. Aproximaciones didácticas en Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística. Didácticas plurales en Trabajo Social: aprendizaje social para la intervención profesional. La didáctica universitaria desde la formación inicial de profesores. Constelaciones didácticas en educación superior: claves para su comprensión crítica. |
Resumen: | Este libro es el resultado de un proceso de investigación serio y profundo con docentes universitarios en torno a la didáctica en la educación superior. Es esencial porque piensa la didáctica como indagación y, por lo tanto, como pregunta acerca de los procesos de formación y las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes; así mismo, reflexiona en torno a perspectivas de enseñanza más acordes al contexto universitario, a fin de trascender visiones asociadas a conjuntos de herramientas eficaces para desarrollos cognitivos y procedimentales que ayuden a preparar buenos trabajadores o como recetarios para hacer buenas clases. En este horizonte, Didácticas en la universidad: perspectivas desde la docencia nos ofrece miradas que en la universidad agencian sujetos docentes, quienes las construyen a partir de sus sensibilidades, sus preocupaciones y sus intereses, al tiempo que las fortalecen desde puntos de vista construidos por profesores universitarios, más que desde la evaluación de actividades ajenas a ellos o desde el contraste con el bienestar-malestar del estudiante con sus procesos de formación. |
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Psicología 2017-
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 378.17/C565/2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | En Sótano - Bodega (Acceso restringido) | 3543 |
Incluye bibliografía
Introducción. La necesidad de una mirada particular de la didáctica en la universidad. Didáctica universitaria: acercamiento a una demarcación. Ser y hacer docencia universitaria: aportes para pensar una didáctica crítica en economía. Voces que configuran la didáctica en Contaduría Pública. Docentes y didácticas en Administración de Empresas. Didácticas en el programa de Arquitectura. Didáctica del ingenio en Ingeniería. Apuestas y experiencias didácticas en Ciencias Agropecuarias. Docencia-servicio en Ciencias de la Visión: avizorando didácticas. Aproximaciones didácticas en Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística. Didácticas plurales en Trabajo Social: aprendizaje social para la intervención profesional. La didáctica universitaria desde la formación inicial de profesores. Constelaciones didácticas en educación superior: claves para su comprensión crítica.
Psicología
Este libro es el resultado de un proceso de investigación serio y profundo con docentes universitarios en torno a la didáctica en la educación superior. Es esencial porque piensa la didáctica como indagación y, por lo tanto, como pregunta acerca de los procesos de formación y las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes; así mismo, reflexiona en torno a perspectivas de enseñanza más acordes al contexto universitario, a fin de trascender visiones asociadas a conjuntos de herramientas eficaces para desarrollos cognitivos y procedimentales que ayuden a preparar buenos trabajadores o como recetarios para hacer buenas clases.
En este horizonte, Didácticas en la universidad: perspectivas desde la docencia nos ofrece miradas que en la universidad agencian sujetos docentes, quienes las construyen a partir de sus sensibilidades, sus preocupaciones y sus intereses, al tiempo que las fortalecen desde puntos de vista construidos por profesores universitarios, más que desde la evaluación de actividades ajenas a ellos o desde el contraste con el bienestar-malestar del estudiante con sus procesos de formación.
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