Primera parte. La renovación comunicativa y pedagógica en la escuela. Introducción: el porqué de la comunicación pedagógica. 1. El proceso de comunicación en la educación. 2. Modelo para la interacción comunicativa y pedagógica. 3. Los lenguajes verbales y no verbales en el aula. 4. La acción didáctica y comunicativa en la enseñanza. Segunda parte. Los medios y la tecnología como recursos didácticos. Introducción, las TIC en la escuela. 1. La radio escolar. 2. Prensa y escuela. 3. La televisión educativa 4. Video y educación. 5. Cine y pedagogía. 6. Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.

Psicología

La pedagogía es en esencia un acto comunicativo. Por lo tanto, medios como la televisión, el cine, la prensa, internet y la radio pueden enriquecer el quehacer educativo y contribuir a la interacción entre profesores y alumnos.

Esta obra es una reflexión teórica y una propuesta práctica sobre el quehacer docente y el papel de los medios audiovisuales y las TIC en el aula escolar. La obra está dividida en dos grandes secciones: la primera ofrece los fundamentos de la relación entre pedagogía y comunicación y ofrece un modelo de interacción pedagógica y comunicativa; la segunda describe la aplicación práctica de medios como radio, televisión, prensa, cine e Internet en el aula educativa.

Directivos y docentes de educación básica y media tienen aquí un manual para la creación de proyectos de medios educativos, e igualmente a docentes y estudiantes de facultades de Educación les sirve como texto guía para el desarrollo de cursos sobre pedagogía, didáctica y práctica docente.