Ubicación Física: 155.4 / S689 2007
Programa de corrección neuropsicológica del déficit de atención / | |
Autor: | Solovieva, Yulia. |
Otros Autores: | Flores Olvera, Dulce ( autor ) ; Quintanar Rojas, Yulia ( autor ) . |
Serie: | Colección neuropsicología y rehabilitación. |
Pié de imprenta: | México : Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Psicología, 2007. |
Descripción: | 181 páginas ; ilustraciones. |
ISBN: | 4688635413. |
Tema(s): | |
Resumen: | El presente libro constituye una propuesta de corrección para aquellos niños que han sido diagnosticados con déficit de atención. La orientación de la propuesta es psicológica y neuropsicológica, lo que significa que antes de decidir cómo ayudar a los niños con déficit de atención, es necesario comprender qué es la atención y cuál es su contenido psicológico. Al mismo tiempo, es necesario determinar las características del desarrollo de los otros procesos psicológicos en este cuadro clínico y cuáles son sus posibles mecanismos cerebrales. Sólo después de ello será posible elaborar métodos de intervención eficaces que garanticen el desarrollo adecuado de estos niños y su inclusión en la actividad escolar. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro - General | BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 155.4/S689/2007 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 43036 |
Psicología
El presente libro constituye una propuesta de corrección para aquellos niños que han sido diagnosticados con déficit de atención. La orientación de la propuesta es psicológica y neuropsicológica, lo que significa que antes de decidir cómo ayudar a los niños con déficit de atención, es necesario comprender qué es la atención y cuál es su contenido psicológico. Al mismo tiempo, es necesario determinar las características del desarrollo de los otros procesos psicológicos en este cuadro clínico y cuáles son sus posibles mecanismos cerebrales. Sólo después de ello será posible elaborar métodos de intervención eficaces que garanticen el desarrollo adecuado de estos niños y su inclusión en la actividad escolar.
No hay comentarios en este titulo.