Psicología

A lo largo de la obra, los autores esclarecen ideas cuya concepción les ha permitido sostener algunas de las propuestas que comparten con el público lector, tales como: innovación educativa; proceso educativo contra proceso de enseñanza-aprendizaje, y actitud e intención como fundamentos de acción.

El texto propone una serie de materiales educativos a partir de estas nuevas tecnologías, y detalla las actividades que pueden resultar más adecuadas de acuerdo con las diversas teorías psicopedagógicas; de esta manera, los autores analizan las implicaciones de usar dichos materiales según los enfoques conductista, cognitivo y constructivista. Las experiencias, anécdotas y comentarios que aportan sus autores, confieren a este libro un atractivo especial a su enfoque didáctico, por lo que seguramente será muy apreciado entre los estudiantes de carreras educativas y pedagogía.

Este libro es un medio para la generación de habilidades educativas aplicadas al diseño por competencias. La intención de los autores es orientar a los profesores y educadores en su adaptación a los diferentes estilos del saber, el hacer y el ser docente, a través de modelos de desarrollo de competencias basados en la construcción de habilidades del pensamiento en la pedagogía de la comprensión.