Libro - GeneralUbicación Física: 155.4 / S689m 2006
Métodos de corrección neuropsicológica infantil : una aproximación histórico-cultural / | |
| Autor: | Solovieva, Yulia. |
| Otros Autores: | Quintanar Rojas, Luis ( autor ) . |
| Serie: | Colección neuropsicología y rehabilitación. |
| Pié de imprenta: | México : Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Psicología, 2006. |
| Descripción: | 242 páginas ; 14 x 22 cm. |
| ISBN: | 9688651230. |
| Tema(s): | |
| Resumen: | El presente libro puede ser útil para un amplio círculo de especialistas preocupados por la solución de problemas del desarrollo y la corrección de niños preescolares y escolares menores e interesados en la adquisición de métodos contemporáneos para la superación de los problemas en el desarrollo y la prevención de problemas en el aprendiza escolar.En el libro se presentan métodos de prevención, antes de ingresar a la escuela primaria, y de corrección de problemas en el aprendizaje escolar en el momento inicial del proceso de la enseñanza formal. El presente libro es el primero de América Latina que propone programas y métodos concretos para el desarrollo de los procesos cognitivos en niños que se encuentran en riesgo de acuerdo a su desarrollo psicológico. Es importante subrayar que todos los programas que se presentan en el libro se elaboraron sobre la base de una plataforma científica sólida: la teoría histórica-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L.S. Vigotsky y A.R. Luria. La proximación al diagnósico y la corrección, desde estas posiciones teórico-metodológicas, es muy efectiva. |
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro - General
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BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 155.4/S689m/2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 43333 |
Psicología
El presente libro puede ser útil para un amplio círculo de especialistas preocupados por la solución de problemas del desarrollo y la corrección de niños preescolares y escolares menores e interesados en la adquisición de métodos contemporáneos para la superación de los problemas en el desarrollo y la prevención de problemas en el aprendiza escolar.
En el libro se presentan métodos de prevención, antes de ingresar a la escuela primaria, y de corrección de problemas en el aprendizaje escolar en el momento inicial del proceso de la enseñanza formal. El presente libro es el primero de América Latina que propone programas y métodos concretos para el desarrollo de los procesos cognitivos en niños que se encuentran en riesgo de acuerdo a su desarrollo psicológico.
Es importante subrayar que todos los programas que se presentan en el libro se elaboraron sobre la base de una plataforma científica sólida: la teoría histórica-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L.S. Vigotsky y A.R. Luria. La proximación al diagnósico y la corrección, desde estas posiciones teórico-metodológicas, es muy efectiva.
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