Ubicación Física: 362.7 / F981 2004
Las escuelas familiares de Colombia : una reflexión con el paso del tiempo / | |
Autor: | Fundación para el Desarrollo Integral del Menor y la Familia. |
Serie: | Cuadernos sobre desarrollo infantil temprano ; 31. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Bernard van Leer Foundation, 2004. |
Descripción: | 44 páginas. |
ISBN: | 9061950716. |
Tema(s): | |
Resumen: | La Fundación Bernard van Leer, organización privada creada en 1949 y con base en los Países Bajos, brinda apoyo a actividades relacionadas con el desarrollo infantil temprano en aproximadamente 40 países. Sus recursos se derivan del legado del industrial y filántropo holandés Bernard van Ler (1883-1958). Nuestra misión consiste en mejorar las oportunidades de los niños menores de ocho años, particularmente vulnerables, que crecen en condiciones de desventaja social y económica. Nuestro objetivo es facilitar que los niños más pequeños desarrollen máximo su potencial inato. Las intervenciones en la etapa inicial de la niñez son mucho más eficaces por ofrecer beneficios más duraderos, tanto para los propios niños como para la sociedad. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 362.7/F981/2004 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 26116 |
Psicología
La Fundación Bernard van Leer, organización privada creada en 1949 y con base en los Países Bajos, brinda apoyo a actividades relacionadas con el desarrollo infantil temprano en aproximadamente 40 países. Sus recursos se derivan del legado del industrial y filántropo holandés Bernard van Ler (1883-1958).
Nuestra misión consiste en mejorar las oportunidades de los niños menores de ocho años, particularmente vulnerables, que crecen en condiciones de desventaja social y económica. Nuestro objetivo es facilitar que los niños más pequeños desarrollen máximo su potencial inato. Las intervenciones en la etapa inicial de la niñez son mucho más eficaces por ofrecer beneficios más duraderos, tanto para los propios niños como para la sociedad.
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