Psicología

La alfabetización: oralidad, lectura y escritura, media la construcción de conocimiento en escenarios educativos formales; particularmente en la universidad atraviesa la construcción de conocimiento basado en disciplinas (Wells, 1988). Un estudio empírico sobre las producciones escritas de estudiantes universitarios frente a eventos lectoescritos muestra las dificultades que ellos tienen para comprender, comunicar y dar una mirada crítica a los textos (Aragón y Ochoa, 2001). Estos resultados nos llevan a reflexionar sobre la relación entre los procesos de lectura y escritura y los procesos de aprendizaje y enseñanza