Qué materias son las importantes por Jesús C. Guillén. Aprender por todos los canales por Jesús C. Guillén y Marta Ligioiz. Rutinas y asombros. Aprendemos solo de la novedad por Anna Forés y Teresa Hernández. Dos hemisferios, dos mentes: dos estilos de aprendizaje por Anna Forés. Y si Piaget se equivocara con las matemáticas por Jesús C. Guillén. Más o menos. Cuantas más horas estamos en la escuela, más aprendemos por Anna Forés y Carme Trinidad. La educación, una cuestión muy seria. Una mirada hacia la dopamina por Marta Ligioiz. Utilizamos solo el 10% de nuestro cerebro por José Ramón Gamo y Carme Trinidad. El sueño: una dulce necesidad cerebral por Jesús C. Guillén. El efecto Mozart por Félix Pardo. La Gimnasia cerebral por Jesús C. Guillén. La imaginación, elemento secundario en educación por marta Ligioiz. Conclusiones, de Félix Pardo.

Psicología

Los avances en neurociencia están revolucionando nuestra manera de entender los procesos de aprendizaje, ya que hasta ahora no era posible observar que ocurre el cerebro mientras alguien aprende. Tal como ha advertido el neurocientífico Manfred Spitzer, la neurociencias será a la educación lo que la biología ha sido a la medicina. Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creencias en educación, basadas en los conocimientos científicos los últimos 20 años y que han sido superadas por recientes hallazgos en neurología. ¿Tenemos un hemisferio cerebral predominante? Amas cantidad de horas en la escuela, ¿mas se aprende? ¿Utilizamos solo el diez por ciento de nuestro cerebro? ¿Tiene el sueño algún beneficio en el aprendizaje? ¿Se aprende mejor escuchando a Mozart? Basándose en los últimos descubrimientos científicos, los autores de este libro proponen nuevas miradas sobre estas y otras cuestiones, con el objetivo de contribuir a la construcción de entornos y métodos educativos más eficaces. (Tomado de la fuente).