Introducción. Discapacidad auditiva. Tipo de hipoacusia, según la edad cuando comenzó la pérdida auditiva. Tipo de hipoacusia, según la localización en el sistema auditivo. Implicaciones comunicativas. Implicaciones educacionales. Lengua de señas. Sistemas complementarios de comunicación. Problemática en la interacción del sordo. Tecnologías desarrolladas a favor de la comunidad con discapacidad auditiva. Metodología de una propuesta tecnológica. Propuesta tecnológica: diseño e implementación. Resultados de la investigación. Evaluación técnica. Validación. Características técnicas. Costos. Instalación, uso y mantenimiento. Estrategia de divulgación.

La presente publicación describe el diseño y desarrollo de un dispositivo electrónico portátil que facilita el aprendizaje inicial del lenguaje de señas por parte de los niños con discapacidad auditiva y del habla. Dicho dispositivo posee una pantalla gráfica táctil que le permite al usuario con discapacidad auditiva interactuar con todas las aplicaciones desarrolladas sobre el dispositivo, como el aprendizaje del lenguaje de señas, la comunicación, el reconocimiento de voz, la ubicación y el entorno.

La pantalla gráfica táctil permite visualizar los mensajes que sean procesados a través del sistema de reconocimiento de voz, que está en el dispositivo. De igual forma, la pantalla generará un teclado, para que el usuario pueda digitar los mensajes que desea trasmitir, los cuales se producirán auditivamente.

Para permitir la participación activa de los familiares en el proceso de aprendizaje del lenguaje de señas por parte del niño, el dispositivo permite la recepción de mensajes de voz y su posterior interpretación, a través de un sistema de reconocimiento independiente del habla, que hace uso de un micrófono tipo capacitivo y un módulo programable para la captura y procesamiento de la información, para visualizar en la pantalla.