Ubicación Física: 373.8614 / E74
Subjetividades y diversidad en la escuela, en estudiantes de educación media / | |
Autor: | Escobar Hernández, Jorge Enrique. |
Otros Autores: | Acosta Sánchez, Fabián ; Peña Sánchez, Javier Adolfo ; Talero Córdoba, Luz Stella. |
Serie: | Serie investigación IDEP. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Alcaldía Mayor de Bogotá : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. IDEP, 2015. |
Descripción: | 204 páginas, ilustraciones, cuadros y gráficas. 17 x 24 cm. |
ISBN: | 9789588780382. |
Tema(s): | |
Resumen: | El trabajo compilado en la presente publicación reseña los referentes conceptuales y metodológicos que se han desarrollado en diversas disciplinas de las ciencias humanas y sociales alrededor de los temas de subjetividad y diversidad; el proceso investigativo con respecto a las expresiones en la escuela, especialmente con estudiantes de los últimos grados de formación; y las recomendaciones que derivan del proceso, que son útiles para la definición de la política pública educativa y actividad pedagógica. El estudio identifica las expresiones y la diversidad asociadas a las subjetividades de estudiantes y docentes en 24 colegios públicos. A la vez, analiza sus manifestaciones y el lugar que ocupan en los procesos de enseñanza y aprendizaje, bajo el presupuesto de aportar en la redefinición y en los ajustes de la política pública propuesta en el Plan de Desarrollo de “Bogotá Humana”. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 373.8614 / E74 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 86822 |
Interdisciplinaria
El trabajo compilado en la presente publicación reseña los referentes conceptuales y metodológicos que se han desarrollado en diversas disciplinas de las ciencias humanas y sociales alrededor de los temas de subjetividad y diversidad; el proceso investigativo con respecto a las expresiones en la escuela, especialmente con estudiantes de los últimos grados de formación; y las recomendaciones que derivan del proceso, que son útiles para la definición de la política pública educativa y actividad pedagógica. El estudio identifica las expresiones y la diversidad asociadas a las subjetividades de estudiantes y docentes en 24 colegios públicos. A la vez, analiza sus manifestaciones y el lugar que ocupan en los procesos de enseñanza y aprendizaje, bajo el presupuesto de aportar en la redefinición y en los ajustes de la política pública propuesta en el Plan de Desarrollo de “Bogotá Humana”.
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