Autoconceito e crenças de autoeficácia de crianças com e sem sintomatologia depressiva / | |
Autor: | Cruvinel, Miriam. |
Otros Autores: | Boruchovith, Evely . |
Tema(s): | |
Resumen: | O objetivo desde estudo foi avaliar autoconceito e a autoeficácia de 54 alunos de 3 a 4 séries do ensino fundamental, 27 com síntomas depressivos (G1) e 27 sem (G2). A idade média dos participantes do G1 foi 8,74 (DP=0,71) e a do G2 foi 8,67 (DP=0,68). Os dados foram coletados mediante o Inventário de Depressão Infantil, Roteiro de autoeficácia e Escala Piers Harris de Autoconceito. Os resultados indicaram que, em comparação ai G2 o G1 apresentou média mais baixa no roteiro de autoeficácia e escala autoconceito. As crianças do G1 se avaliaran mais negativamente nos diferentes domínios do autoconceito, quando comparadas às do G2. Os dados obtidos são consistentes con a literatura. Reconhece-se, neste estudo, a necessidade de se desenvolver, no contexto escolar, procedimentos de intervenção que possibilitem a essas crianças a melhorarem suas autoavaliações. |
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Psicología
O objetivo desde estudo foi avaliar autoconceito e a autoeficácia de 54 alunos de 3 a 4 séries do ensino fundamental, 27 com síntomas depressivos (G1) e 27 sem (G2). A idade média dos participantes do G1 foi 8,74 (DP=0,71) e a do G2 foi 8,67 (DP=0,68). Os dados foram coletados mediante o Inventário de Depressão Infantil, Roteiro de autoeficácia e Escala Piers Harris de Autoconceito. Os resultados indicaram que, em comparação ai G2 o G1 apresentou média mais baixa no roteiro de autoeficácia e escala autoconceito. As crianças do G1 se avaliaran mais negativamente nos diferentes domínios do autoconceito, quando comparadas às do G2. Os dados obtidos são consistentes con a literatura. Reconhece-se, neste estudo, a necessidade de se desenvolver, no contexto escolar, procedimentos de intervenção que possibilitem a essas crianças a melhorarem suas autoavaliações.
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