Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 371.2913 / C352 2009

La deserción compleja /

Autor: Castillo Bustamante, Andrea.
Otros Autores: Blanco Sánchez, Sandra ( autor ) .
Serie: Deserción escolar.
Pié de imprenta: Ibagué : Secretaria de Educación Departamental del Tolima. Universidad de Ibagué, 2009.
Descripción: 227 páginas ; ilustraciones.
ISBN: 9789588028897.
Tema(s):
Resumen: Es indispensable llevar a cabo procesos de investigación como medio para articular la teoría y su práctica en el mundo escolar, para hallar, por la indagación y la reflexión, soluciones para las dificultades que se presentan en la cotidianidad de la escuela, que hace de los actores de la comunidad educativa, sujetos desertores. A partir de estos procesos de investigación, los estudiantes y docentes se vuelven sujetos activos en la transformación de la organización social de su escuela, en la creación de conocimiento ciudadano y académico en las directrices de la institución y en la evaluación y solución de las situaciones difíciles que se presentan al interior de la escuela y fuera de ella. La investigación científica en las instituciones educativas debe ser sencilla y clara, pero rigurosa. Se debe llevar a cabo a corto plazo, para estudiar los asuntos pertinentes a la vida de la institución; debe tener costos mínimos, que respondan a sus posibilidades económicas, y debe estar a cargo de todos los actores de la escuela, involucrados en el asunto que se investiga. Este tipo de investigación también debe cumplir dos funciones al tiempo: explicar los fenómenos o asuntos que se decidan investigar para hallar caminos de solución más democráticos y acertados, y contribuir, ella misma a reforzar las relaciones entre lo teórico y lo práctico.

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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro - General Libro - General Sede Cra 13
CYP
Colección General 371.2913/C352/2009 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible 460126

Psicología

Es indispensable llevar a cabo procesos de investigación como medio para articular la teoría y su práctica en el mundo escolar, para hallar, por la indagación y la reflexión, soluciones para las dificultades que se presentan en la cotidianidad de la escuela, que hace de los actores de la comunidad educativa, sujetos desertores. A partir de estos procesos de investigación, los estudiantes y docentes se vuelven sujetos activos en la transformación de la organización social de su escuela, en la creación de conocimiento ciudadano y académico en las directrices de la institución y en la evaluación y solución de las situaciones difíciles que se presentan al interior de la escuela y fuera de ella. La investigación científica en las instituciones educativas debe ser sencilla y clara, pero rigurosa. Se debe llevar a cabo a corto plazo, para estudiar los asuntos pertinentes a la vida de la institución; debe tener costos mínimos, que respondan a sus posibilidades económicas, y debe estar a cargo de todos los actores de la escuela, involucrados en el asunto que se investiga. Este tipo de investigación también debe cumplir dos funciones al tiempo: explicar los fenómenos o asuntos que se decidan investigar para hallar caminos de solución más democráticos y acertados, y contribuir, ella misma a reforzar las relaciones entre lo teórico y lo práctico.

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