Ubicación Física: 371.2913 / C352 2009
La deserción compleja / | |
Autor: | Castillo Bustamante, Andrea. |
Otros Autores: | Blanco Sánchez, Sandra ( autor ) . |
Serie: | Deserción escolar. |
Pié de imprenta: | Ibagué : Secretaria de Educación Departamental del Tolima. Universidad de Ibagué, 2009. |
Descripción: | 227 páginas ; ilustraciones. |
ISBN: | 9789588028897. |
Tema(s): | |
Resumen: | Es indispensable llevar a cabo procesos de investigación como medio para articular la teoría y su práctica en el mundo escolar, para hallar, por la indagación y la reflexión, soluciones para las dificultades que se presentan en la cotidianidad de la escuela, que hace de los actores de la comunidad educativa, sujetos desertores. A partir de estos procesos de investigación, los estudiantes y docentes se vuelven sujetos activos en la transformación de la organización social de su escuela, en la creación de conocimiento ciudadano y académico en las directrices de la institución y en la evaluación y solución de las situaciones difíciles que se presentan al interior de la escuela y fuera de ella. La investigación científica en las instituciones educativas debe ser sencilla y clara, pero rigurosa. Se debe llevar a cabo a corto plazo, para estudiar los asuntos pertinentes a la vida de la institución; debe tener costos mínimos, que respondan a sus posibilidades económicas, y debe estar a cargo de todos los actores de la escuela, involucrados en el asunto que se investiga. Este tipo de investigación también debe cumplir dos funciones al tiempo: explicar los fenómenos o asuntos que se decidan investigar para hallar caminos de solución más democráticos y acertados, y contribuir, ella misma a reforzar las relaciones entre lo teórico y lo práctico. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 371.2913/C352/2009 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 460126 |
Psicología
Es indispensable llevar a cabo procesos de investigación como medio para articular la teoría y su práctica en el mundo escolar, para hallar, por la indagación y la reflexión, soluciones para las dificultades que se presentan en la cotidianidad de la escuela, que hace de los actores de la comunidad educativa, sujetos desertores. A partir de estos procesos de investigación, los estudiantes y docentes se vuelven sujetos activos en la transformación de la organización social de su escuela, en la creación de conocimiento ciudadano y académico en las directrices de la institución y en la evaluación y solución de las situaciones difíciles que se presentan al interior de la escuela y fuera de ella. La investigación científica en las instituciones educativas debe ser sencilla y clara, pero rigurosa. Se debe llevar a cabo a corto plazo, para estudiar los asuntos pertinentes a la vida de la institución; debe tener costos mínimos, que respondan a sus posibilidades económicas, y debe estar a cargo de todos los actores de la escuela, involucrados en el asunto que se investiga. Este tipo de investigación también debe cumplir dos funciones al tiempo: explicar los fenómenos o asuntos que se decidan investigar para hallar caminos de solución más democráticos y acertados, y contribuir, ella misma a reforzar las relaciones entre lo teórico y lo práctico.
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