Ubicación Física: 370.11 / T736 2007
Constructivismo práctico en el aula / | |
Autor: | Tovar González, Rafael Manuel. |
Pié de imprenta: | México : Trillas, 2007. |
Descripción: | 120 páginas. |
ISBN: | 9789682476762. |
Tema(s): | |
Resumen: | Constructivismo práctico en el aula constituye un apoyo para que el docente analice los modelos que existen en la actualidad y elija el que considere más conveniente, por lo que se muestran primero las tendencias ideológicas que hay tras los principios que dirigen los modelos educativos más extendidos actualmente, así como un modelo educativo que lleva al equilibrio buscado en la educación.Para el autor de este libro, la educación no sólo debe consistir en enseñar a pensar y a producir, sino en enseñar a vivir, por ello expone de manera breve, clara y atractiva los modelos educativos actuales; asimismo analiza los elementos que tienen en común, los pro y los contras de cada uno de estos aspectos. Además, presenta un nuevo modelo; la educación equilibrada, que toma lo bueno de los otros y propone que el docente lo aplique procurando ser auténtico (de acuerdo con su personalidad), y lo adapte a los diversos contenidos. Está dirigido alos profesores de primaria, secundaria, niveles medio y superior, con el fin de auxiliarlos en la planeación de sus clases. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 370.11/T736/2007 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 44643 |
Psicología
Constructivismo práctico en el aula constituye un apoyo para que el docente analice los modelos que existen en la actualidad y elija el que considere más conveniente, por lo que se muestran primero las tendencias ideológicas que hay tras los principios que dirigen los modelos educativos más extendidos actualmente, así como un modelo educativo que lleva al equilibrio buscado en la educación.
Para el autor de este libro, la educación no sólo debe consistir en enseñar a pensar y a producir, sino en enseñar a vivir, por ello expone de manera breve, clara y atractiva los modelos educativos actuales; asimismo analiza los elementos que tienen en común, los pro y los contras de cada uno de estos aspectos. Además, presenta un nuevo modelo; la educación equilibrada, que toma lo bueno de los otros y propone que el docente lo aplique procurando ser auténtico (de acuerdo con su personalidad), y lo adapte a los diversos contenidos. Está dirigido alos profesores de primaria, secundaria, niveles medio y superior, con el fin de auxiliarlos en la planeación de sus clases.
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