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Programa de evaluación e intervención en depresión infantil basado en el reconocimiento emocional [Recurso electrónico] /

Autor: Báez Torres, Stefany.
Otros Autores: Alejo Castañeda, Ivonne Edith, ( director ) ; Báez Torres, Stefany ; Castañeda López, Yeraldín Andrea ; Díaz Rojas, Margareth Melissa ; Ramos Osorio, Cindy Carolina.
Pié de imprenta: Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2013.
Descripción: En línea.
Tema(s):
Resumen: El presente trabajo de grado tuvo como propósito diseñar un protocolo de evaluación e intervención en depresión infantil basado en el reconocimiento emocional. Para dar cumplimiento a este objetivo se utilizó una encuesta como técnica de recolección de información, la cual fue aplicada a 10 sujetos entre hombres y mujeres, pertenecientes al sector salud, con el fin de conocer las necesidades del mercado, los resultados evidenciaron el desconocimiento de actividades y proyectos relacionados con atención emocional. El programa fue dirigido a niños y niñas entre los 7 y los 11 años de edad. Los resultados del presente producto permitieron abordar diferentes estrategias de evaluación e intervención por medio de 11 sesiones distribuidas de la siguiente manera: 2 sesiones individuales y 6 grupales con los niños y niñas; 2 sesiones con padres, una a nivel grupal y otra a nivel individual; por ultimo una sesión conjunta donde se incluirán tanto a padres de familia como a los niños (as), convirtiendo este programa en herramienta orientada al cambio del estado de ánimo de los niños y las niñas... (Tomado de la fuente)

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Colección de Monografías y Trabajos de Grado Disponible R-2028

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Trabajo de grado Psicólogo Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología

Psicología

El presente trabajo de grado tuvo como propósito diseñar un protocolo de evaluación e intervención en depresión infantil basado en el reconocimiento emocional. Para dar cumplimiento a este objetivo se utilizó una encuesta como técnica de recolección de información, la cual fue aplicada a 10 sujetos entre hombres y mujeres, pertenecientes al sector salud, con el fin de conocer las necesidades del mercado, los resultados evidenciaron el desconocimiento de actividades y proyectos relacionados con atención emocional. El programa fue dirigido a niños y niñas entre los 7 y los 11 años de edad. Los resultados del presente producto permitieron abordar diferentes estrategias de evaluación e intervención por medio de 11 sesiones distribuidas de la siguiente manera: 2 sesiones individuales y 6 grupales con los niños y niñas; 2 sesiones con padres, una a nivel grupal y otra a nivel individual; por ultimo una sesión conjunta donde se incluirán tanto a padres de familia como a los niños (as), convirtiendo este programa en herramienta orientada al cambio del estado de ánimo de los niños y las niñas... (Tomado de la fuente)

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