TY - BOOK AU - Herrán Castillo,Julio César AU - Lozano Ardila,Martha Cecilia TI - Aportes de la pedagogía salesiana al sentido y proyecto de vida en estudiantes de décimo y once grado de los colegios salesianos de la Sabana de Bogotá: una mirada fenomenológica [Recurso electrónico] / U1 - TCD/150 PY - 2011/// CY - Bogotá : PB - Universidad Católica de Colombia, KW - MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA KW - TRABAJOS DE GRADO KW - MODELOS DE ENSEÑANZA KW - MPSI KW - ORIENTACION ESTUDIANTIL KW - PEDAGOGIA KW - PSICOLOGIA EDUCATIVA N1 - Tesis; Psicología N2 - La presente investigación se ubica en el campo de la psicología educativa. Tiene como objetivo interpretar, desde la fenomenología, los aportes de la pedagogía salesiana en la configuración del sentido y proyecto de vida de los estudiantes de los grados 10º y 11º de la media vocacional en los colegios Salesianos de la Sabana de Bogotá, quienes se ubican en los niveles socioeconómicos 2, 3 y 4; hombres y mujeres, con edades que oscilan entre los 15 y 18 años, Para la comprensión de estas dos dimensiones se tuvieron en cuenta las dimensiones: personal, educativa, familiar, laboral y social. Desde una perspectiva multimétodo se utilizó la investigación descriptiva y la investigación fenomenológica. Para la recolección de los datos se construyó una encuesta con preguntas cerradas a partir de los planteamientos teóricos sobre proyecto de vida y las orientaciones formativas de la educación salesiana. Adicionalmente se realizarán: 9 entrevistas en profundidad y 9 grupos focales constituidos por 8 estudiantes por grupo, seleccionados por disponibilidad. Los datos cuantitativos se analizaron a través de la estadística descriptiva y los datos cualitativos mediante los procesos de categorización abierta y axial para llevar a cabo un análisis descriptivo y de relaciones entre categorías a fin de develar desde las experiencias vividas por los estudiantes en las instituciones educativas salesianas, las percepciones, los significados, valoraciones y el sentido personal y grupal de los estudiantes sobre los aportes de la experiencia formativa en su proyecto de vida. Los resultados muestran que los estudiantes tienen, a partir de su experiencia particular, en un espacio de formación humana y científica compartido, una percepción positiva de la pedagogía salesiana en la formación personal, social y para el trabajo. Valoran los aprendizajes recibidos en su formación como personas, integrantes de la sociedad, como futuros trabajadores y en su proyecto profesional, a partir de los intereses personales por campos diversos del conocimiento científico y profesional... (Tomado de la fuente) ER -