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El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales
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Psicología
La propuesta educativa de Joseph D. Novak mantiene su vigencia hoy en día. Este Tema del mes repasa el fundamento teórico de su teoría del aprendizaje significativo y presenta los elementos clave de los mapas conceptuales: conceptos, palabras de enlace y las relaciones que se establecen entre ellos. Asimismo, describe varias experiencias prácticas de la implementación del sistema en el aula y en el conjunto del centro que muestran que este "eterno optimista e inconformista intelectual" sigue activo
Mapas conceptuales
131623
Psicología del aprendizaje
206587
Técnicas de enseñanza
131625
Teoría del conocimiento
204246
131627
Alonso Martín, María del Cristo
131628
Cañas, Alberto J.
131629
Díaz de la Fuente-Amor, Gabriel
131630
López Ríos, Sonia
131631
Monreal Díaz, Edelweiss
65
Novak, Joseph D.
131632
Ramos Castillo, Carmen
131633
Rico Estella, Manuel
131634
Rubio Amo, Adriana
Conocimiento, aprendizaje y educación / Joseph D. Novak, p.48-50
Construcción de la autoridad y aprendizaje significativo / Adriana Rubio Amo, p.70-72
El aprendizaje significativo crítico / Sonia López Ríos, p.58-59
La vigencia de un inconformista intelectual / Autoría compartida, p.51-53
Las competencias básicas / María del Cristo Alonso Martín, p.60-62
Mapas conceptuales cooperativos / Manuel Rico Estella, p.67-69
Qué es un mapa conceptual? / Alberto J. Cañas y Joseph D. Novak, p.54-57
Una transformación global, coherente y significativa / Edelweiss Monreal Díaz, Gabriel Díaz de la Fuente-Amor y Carmen Ramos Castillo, p.63-66
Cuadernos de Pedagogía
Madrid : Wolters Kluwer, 2014
No. 448 (sep. 2014) ; p.46-72
0210-0630
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