Contexto, interacción y conocimiento en el aula
Correa Restrepo, Miralba
creator
text
ck
2006
continuing
spa
En el artículo una revisión sobre las interacciones que se presentan en el aula y su relación con los procesos de conocimiento en el aula. Diferentes autores plantean la importancia del contexto. Esta investigación es fundamental como elemento de reflexión y análisis de la proyección del psicólogo educativo y los procesos cognitivos en la composición escrita. Adicionalmente, se analiza el rol activo del docente y el alumno en los procedimientos autorregulares.
Miralba Correa Restrepo
Psicología
ck
INTERACCION EN EDUCACION
PSICOPEDAGOGIA
Pensamiento Psicológico
Santiago de Cali : Pontificia Universidad Javeriana-Cali. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Carrera de Psicología, 2006
1657-8961
Vol. 2, no. 7 (2006) ; p. 133-148
Psicología
CO-UCAC
080804
20230801173643.0
20080930. 9:26:05, GAMT
20100813. 03:33:51 p.m., dag
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20100819. 02:46:24 p.m., dag
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