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CO-UCAC
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TCD
150
C172dis
2007
45195
Camacho Espinosa, Cecilia
Diseño de un modelo de acompañamiento psicoeducativo para niños de 5 a 12 años con énfasis en formación artística, basado en las teorías de Freud, Winnicott, Bettelhei, Bion [Recurso electrónico] /
Cecilia Camacho Espinosa, Luis Augusto Mena García y Damaris Ramos Vega
Bogotá :
Universidad Católica de Colombia,
2007
1 CD-Rom ;
Versión en Word ;
1
Trabajo de grado
Psicólogo
Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología
Psicología
El presente documento tiene como objetivo dar a conocer el diseño de un modelo de acompañamiento psicoeducativo dentro del ámbito de la educación informal dirigida a niños y niñas de 5 a 12 años de edad, empleando la teoría de inteligencias múltiples como objeto del mismo, empleando fundamentos del constructivismo en la enseñanza. Todo esto enmarcado en el paradigma psicoanalítico de Freud, Bion, Bettelheim y Winnicott como explicación de la expresión artística en los niños, su relación e importancia en el desarrollo, la educación y la expresión del conflicto psíquico... (Tomado de la fuente)
PSICOANÁLISIS INFANTIL
45196
PSICOPEDAGOGÍA
45197
45198
Mena García, Luis Augusto
autor
45199
Ramos Vega, Damaris
autor
44852
Torres Garzón, Hugo Alberto,
director
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TE
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ddc
Psicología
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TES
005
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SFU
2007-08-22
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TCD/150/C172dis/2007
87125
2017-12-04
Ej. 1
2017-12-04
TE