Ubicación Física: 371.1023 / A775 2007
Escuelas que matan 2 : las partes enfermas de las instituciones educativas / | |
Autor: | Arriaga Arrellano, José Luis. |
Otros Autores: | Ganem Alarcón, Patricia ( autor ) ; Arriaga Arellano, José Luis ( autor ) ; García Ruiz, Alma ( autor ) ; Córdoba Gómez, Norma Roció ( autor ) ; Yahali Trinidad, David Bueno ( autor ) . |
Pié de imprenta: | México : Limusa, 2007. |
Descripción: | 235 páginas ; ilustraciones ; 14 x 21 cm. |
ISBN: | 9789681865023. |
Tema(s): | |
Contenido: | ¡Tienes que ir a la escuela!. ¡Preparen, apunten, estudien!. Los niños no lloran, las niñas deben ser dulces. Buscando el alumno Ryan. Te callas, te sientas, porque lo digo yo. El hábito ¿hace al monje?. Y ahora… por 64 mil pesos, dígame ¿Cómo se siente?. ¿Tengo conciencia de esto?. Con “B” de burro y con “V” de vuey. Mi ojo derecho. El que nace pa´maceta con preparación rebasa la meta. ¿Por quién doblan las campanas?. Ya entendí, pero ahora, ¿para qué me sirve?. El tiempo que te quede libre, si te es posible…,dedícalo a mi. El oficio de Pigmalión. La foto del recuerdo. Datos de los autores del libro. |
Resumen: | De la simple interacción social los individuos más jóvenes van adquiriendo destrezas y conocimientos acerca de sus formas culturales. Este es el modo más sencillo de socialización que se conoce. Sin embargo, desde que se instituye la escuela como escenario educativo, todo este proceso de socialización, o educación informal, deja de ser objeto de estudio prioritario para las ciencias educativas, las cuales se centran en el análisis del producto final, dejando de lado todos esos otros aspectos que facilitan o dificultan la consecución de dicho producto.Uno de los valores de este segundo libro, es el hecho de que continúa indagando, en la línea en la que lo hace el primero, en esos otros aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje que todos y todas intuimos tienen su importancia en el proceso educativo, pero sobre los que públicamente reflexionamos poco. Los autores y autoras son todas personas directamente relacionadas con la práctica docente, quienes hacen una valerosa denuncia sobre los aspectos y prácticas de aula que deben renovarse y cambiar. (Tomado de la fuente). |
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Psicología 2017-
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 371.1023/A775/2007 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 63537 |
¡Tienes que ir a la escuela!. ¡Preparen, apunten, estudien!. Los niños no lloran, las niñas deben ser dulces. Buscando el alumno Ryan. Te callas, te sientas, porque lo digo yo. El hábito ¿hace al monje?. Y ahora… por 64 mil pesos, dígame ¿Cómo se siente?. ¿Tengo conciencia de esto?. Con “B” de burro y con “V” de vuey. Mi ojo derecho. El que nace pa´maceta con preparación rebasa la meta. ¿Por quién doblan las campanas?. Ya entendí, pero ahora, ¿para qué me sirve?. El tiempo que te quede libre, si te es posible…,dedícalo a mi. El oficio de Pigmalión. La foto del recuerdo. Datos de los autores del libro.
Psicología
De la simple interacción social los individuos más jóvenes van adquiriendo destrezas y conocimientos acerca de sus formas culturales. Este es el modo más sencillo de socialización que se conoce. Sin embargo, desde que se instituye la escuela como escenario educativo, todo este proceso de socialización, o educación informal, deja de ser objeto de estudio prioritario para las ciencias educativas, las cuales se centran en el análisis del producto final, dejando de lado todos esos otros aspectos que facilitan o dificultan la consecución de dicho producto.
Uno de los valores de este segundo libro, es el hecho de que continúa indagando, en la línea en la que lo hace el primero, en esos otros aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje que todos y todas intuimos tienen su importancia en el proceso educativo, pero sobre los que públicamente reflexionamos poco. Los autores y autoras son todas personas directamente relacionadas con la práctica docente, quienes hacen una valerosa denuncia sobre los aspectos y prácticas de aula que deben renovarse y cambiar. (Tomado de la fuente).
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