Libro - GeneralUbicación Física: 720.7 / D352 2019
Geometrización de indicadores urbanos : estrategia pedagógica en matemáticas desde una mirada de la socioepistemología / | |
| Autor: | Delgado Rojas, Julio Alfredo. |
| Otros Autores: | Rojas Suárez, Jhan Piero ( autor ) ; Vergel Ortega, Mawency ( autor ) . |
| Serie: | Educación y pedagogía. Pedagogía. |
| Pié de imprenta: | Bogotá : Ecoe : Universidad Francisco de Paula Santander, 2019. |
| Descripción: | 142 páginas ; ilustraciones, gráficas, fotografías en blanco y negro ; 17 x 24 cm. |
| ISBN: | 9789588489896. |
| Tema(s): | |
| Nota de Bibliografía: | Incluye bibliografía. |
| Contenido: | 1. El problema. 2. Horizonte teórico. 3. Marco metodológico. 4. Estrategia pedagógica. 5. Análisis y discusión de resultados. 6. Conclusiones. 7. Recomendaciones. |
| Resumen: | Este libro muestra una estrategia pedagógica innovadora para la educación superior a través de nuevas metodologías en el contexto de la enseñanza del diseño arquitectónico. Estas facilitan la producción de proyectos desde en análisis de datos urbanos actualizados, denominada GeoDat@Urbano, la cual parte de ña Geometrización de sistemas de datos y el cálculo de indicadores urbanos para el desarrollo de nuevas competencias. GeoDat@Urbano se estructura en cuatro fases de aplicación, se evidencia en una investigación "Acción-Participante" donde el estudiante, el saber y los escenarios contextualizados son actores fundamentales para la construcción y comprensión de conocimientos urbano-arquitectónicos, cimentando elementos teóricos de la Socioepistemología Matemática que buscan a partir de las prácticas dar respuestas a los problemas del entorno desde el análisis de un contexto real. Esta estrategia docente es dirigida a los profesores, estudiantes e investigadores como una herramienta para el proceso enseñanza-aprendizaje de proyectos en torno al área de Diseño, Arquitectura y Urbanismo. |
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Diseño 2017-
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro - General
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Biblioteca Sede 4 Hemeroteca-Libros | Colección General | 720.7/D352/2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 63204 |
Incluye bibliografía
1. El problema. 2. Horizonte teórico. 3. Marco metodológico. 4. Estrategia pedagógica. 5. Análisis y discusión de resultados. 6. Conclusiones. 7. Recomendaciones.
Arquitectura
Este libro muestra una estrategia pedagógica innovadora para la educación superior a través de nuevas metodologías en el contexto de la enseñanza del diseño arquitectónico. Estas facilitan la producción de proyectos desde en análisis de datos urbanos actualizados, denominada GeoDat@Urbano, la cual parte de ña Geometrización de sistemas de datos y el cálculo de indicadores urbanos para el desarrollo de nuevas competencias.
GeoDat@Urbano se estructura en cuatro fases de aplicación, se evidencia en una investigación "Acción-Participante" donde el estudiante, el saber y los escenarios contextualizados son actores fundamentales para la construcción y comprensión de conocimientos urbano-arquitectónicos, cimentando elementos teóricos de la Socioepistemología Matemática que buscan a partir de las prácticas dar respuestas a los problemas del entorno desde el análisis de un contexto real.
Esta estrategia docente es dirigida a los profesores, estudiantes e investigadores como una herramienta para el proceso enseñanza-aprendizaje de proyectos en torno al área de Diseño, Arquitectura y Urbanismo.
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