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Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 371.2913 / B272 2019

La deserción estudiantil y las humanidades : acercamiento a las experiencias de riesgo de deserción estudiantil como oportunidad de equidad educativa /

Autor: Barrero Rivera, Floralba.
Serie: Colección general.
Pié de imprenta: Bogotá : Aula de Humanidades, 2019.
Descripción: 130 páginas ; 16 x 23 cm.
ISBN: 9789585421554.
Tema(s):
Nota de Bibliografía: Incluye bibliografía.
Contenido: Parte 1. Las caras del riesgo. Deserción estudiantil: una mirada desde el riesgo. Conceptos asociados. Modelos teóricos sobre la retención. Hacia el modelo narrativo-biográfico. Escenarios de deserción estudiantil. Estudios en Latinoamérica. El caso colombiano. De la retención a la narración. Parte 2. El campo de la narración. Narración y experiencia. Un ensayo metodológico. Una teoría sustantiva sobre la deserción. Narración e identidades. Parte 3. Equidad educativa. Exclusión y desigualdad como riesgo de deserción. Pierre Bourdieu y el sistema escolar. Exclusión social, deserción y equidad. Pensar la equidad educativa. La educación es un bien común. Las humanidades en la construcción de la equidad. Anexos. Lista de tablas. Lista de figuras.
Resumen: Esta obra da prioridad a la narración de los estudiantes expuestos a la deserción educativa en el ámbito universitario. Este es un factor determinante para la constitución de una nueva perspectiva de estudio sobre la deserción estudiantil; teniendo a la formación y adquisición de un habitus y a la disponibilidad de un capital (económico, social, cultural, simbólico), siempre distribuidos de manera desigual, como las condiciones universales necesarias para la más p menos efectiva actuación de un individuo en un campo social. Las narraciones de la deserción son una vía a las significaciones individuales en torno a estas experiencias generalmente excluida por el discurso administrativo de la política pública que son efecto de las formaciones concretas de condiciones en el campo universitario.

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Libro - General Libro - General Biblioteca UCATOLICA
Carrera 13
Colección General 371.2913/B272/2019 (Browse shelf) Ej. 1 Available 62268

Incluye bibliografía

Parte 1. Las caras del riesgo. Deserción estudiantil: una mirada desde el riesgo. Conceptos asociados. Modelos teóricos sobre la retención. Hacia el modelo narrativo-biográfico. Escenarios de deserción estudiantil. Estudios en Latinoamérica. El caso colombiano. De la retención a la narración. Parte 2. El campo de la narración. Narración y experiencia. Un ensayo metodológico. Una teoría sustantiva sobre la deserción. Narración e identidades. Parte 3. Equidad educativa. Exclusión y desigualdad como riesgo de deserción. Pierre Bourdieu y el sistema escolar. Exclusión social, deserción y equidad. Pensar la equidad educativa. La educación es un bien común. Las humanidades en la construcción de la equidad. Anexos. Lista de tablas. Lista de figuras.

Psicología

Esta obra da prioridad a la narración de los estudiantes expuestos a la deserción educativa en el ámbito universitario. Este es un factor determinante para la constitución de una nueva perspectiva de estudio sobre la deserción estudiantil; teniendo a la formación y adquisición de un habitus y a la disponibilidad de un capital (económico, social, cultural, simbólico), siempre distribuidos de manera desigual, como las condiciones universales necesarias para la más p menos efectiva actuación de un individuo en un campo social. Las narraciones de la deserción son una vía a las significaciones individuales en torno a estas experiencias generalmente excluida por el discurso administrativo de la política pública que son efecto de las formaciones concretas de condiciones en el campo universitario.

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