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Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 370.15 / A696 2018

Problemas contemporáneos en psicología educativa /

Autor: Arias Cardona, Ana María.
Otros Autores: Bedoya Ríos, Nohemy Marcela ( autora ) ; Caicedo Tamayo, Adriana maría ( autora ) ; Chávez Vescance, José David ( autor ) ; Enriquez Villota, María Fernanda ( autora ) ; Espinosa Olarte, Simón ( autor ) ; Garzón Velásquez, Fernando ( autor ) ; González Villa, Juliana ( autora ) ; González Bernal, Martha Rocío ( autora ) ; González Gómez, María Patricia ( autora ) ; Guerrero López, Diego Fernando ( autor ) ; Menjura Escobar, María Inés ( autora ) ; Montes González, Jairo Andrés ( autor ) ; Ortiz Escobar, Claudia Patricia ( autora ) ; Rodríguez Cárdenas, Diego Efrén ( autor ) ; Romero Espinosa, Olga ( autora ) ; Silcva Ordosgoitia, Ileana Sofía ( autora ) ; Tobón Vásquez, Gloria del Carmen ( autora ) ; Valderrama Sánchez, Laura Paola ( autora ) ; Valencia Serrano, Marcela ( autora ) .
Serie: Colección investigación.
Pié de imprenta: Chía : Universidad de La Sabana, 2018.
Descripción: 332 páginas ; 17 x 23 cm.
ISBN: 9789581204496.
Tema(s):
Nota de Bibliografía: Incluye bibliografía.
Contenido: I. Teoría psicoeducativa. 1. Piscología y educación: te´ricos relevantes y sus aportes. 2. Psicología, cultura y educación. II. Investigación en contextos educativos escolares. 3. Estilos cognitivos y educación en la diversidad: discusión de resultados de investigación. 4. Relación entre la secuencia numérica convencional en lengua de señas colombiana y la comprensión numérica en niños sordos. 5. Análisis cognitivo de tarea para la investigación en el uso educativo de las tecnologías de la información y de la comunicación. 6. La inclusión educativa de niños con discapacidad desde la mirada de los profesores y los compañeros. III. Investigación en contextos educativos no escolares. 7. Proyectos educativos más allá de la escuela: sistematización de la experiencia "Área adecuada: educación con calidad para la sostenibilidad". 8. Evaluación de los beneficios del Proyecto de Educación a Campo Abierto: un análisis a partir del desarrollo juvenil positivo.
Resumen: El libro tiene el valor de evidenciar el papel de la psicología educativa, no solo en los contextos escolares tradicionales, sino también en contextos extraescolares, aspecto de primer orden en la agenda de esta disciplina. Presenta, además, diferentes aproximaciones metodológicas para la comprensión del objeto de estudio. El abordaje teórico, la pertinencia de los temas, la apertura hacia contextos escolares y no escolares y la diversidad de aproximaciones metodológicas constituyen su riqueza fundamental.Los autores tratan problemáticas y tópicos de actualidad como las diferencias individuales, la atención educativa de personas con discapacidad, las tecnologías de la información y la comunicación, la influencia educativa de los programas no formales y la educación ambiental.

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Libro - General Libro - General Biblioteca UCATOLICA
Carrera 13
Colección General 370.15/A696/2018 (Browse shelf) Ej. 1 Available (Acceso Libre) 60460

Incluye bibliografía

I. Teoría psicoeducativa. 1. Piscología y educación: te´ricos relevantes y sus aportes. 2. Psicología, cultura y educación. II. Investigación en contextos educativos escolares. 3. Estilos cognitivos y educación en la diversidad: discusión de resultados de investigación. 4. Relación entre la secuencia numérica convencional en lengua de señas colombiana y la comprensión numérica en niños sordos. 5. Análisis cognitivo de tarea para la investigación en el uso educativo de las tecnologías de la información y de la comunicación. 6. La inclusión educativa de niños con discapacidad desde la mirada de los profesores y los compañeros. III. Investigación en contextos educativos no escolares. 7. Proyectos educativos más allá de la escuela: sistematización de la experiencia "Área adecuada: educación con calidad para la sostenibilidad". 8. Evaluación de los beneficios del Proyecto de Educación a Campo Abierto: un análisis a partir del desarrollo juvenil positivo.

Psicología

El libro tiene el valor de evidenciar el papel de la psicología educativa, no solo en los contextos escolares tradicionales, sino también en contextos extraescolares, aspecto de primer orden en la agenda de esta disciplina.

Presenta, además, diferentes aproximaciones metodológicas para la comprensión del objeto de estudio. El abordaje teórico, la pertinencia de los temas, la apertura hacia contextos escolares y no escolares y la diversidad de aproximaciones metodológicas constituyen su riqueza fundamental.

Los autores tratan problemáticas y tópicos de actualidad como las diferencias individuales, la atención educativa de personas con discapacidad, las tecnologías de la información y la comunicación, la influencia educativa de los programas no formales y la educación ambiental.

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