Primera parte. Fundamentos disciplinares de la investigación psicoeducativa. 1. Delimitación conceptual de la investigación en psicología e la educación. Segunda parte. Fundamentos científicos: tópicos de investigación relevantes en psicología de la educación. 2. Los procesos de aprendizaje para la construcción de competencias. 3. Diferencias individuales en el proceso de aprendizaje. 4. El papel del proceso y del contexto instruccional. 5. Perspectivas emergentes en psicología de la educación.

Psicología

La Psicología de la Educación es una disciplina psicológica centrada en el estudio y la comprensión de los fenómenos educativos, de cualquier ámbito y tipología. Tiene una gran trayectoria investigadora internacional, con aportaciones relevantes para el campo académico y profesional del Psicólogo Educativo (APA, División 15). Sin embargo, el desconocimiento de tales aportaciones específicas ha llevado consigo una notable confusión actual de los ámbitos de investigación psicoeducativo, educativo, didáctico o psicopedagógico. Este manual pretende contribuir a que el investigador novel o el alumnado en formación sepan ubicarse en el ámbito disciplinar y profesional de la investigación psicoeducativa. Para ello se aportan elementos disciplinares, contenidos, enfoques, resultados y campos emergentes de investigación, con la esperanza de contribuir a revalorizar y posicionar con mayor claridad el perfil académico y profesional psicoeducativo, bastante diluido dentro del perfil general de la investigación y la orientación educativa española.