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Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 616.928589 / S726 2017

Convivir con niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) /

Autor: Soutullo Esperón, César.
Otros Autores: Bejega, Javier ( ilustraciones ) .
Serie: Colección convivir con.
Pié de imprenta: Madrid : Médica Panamericana, 2017.
Edición: 3a edición.
Descripción: 147 páginas ; ilustraciones a color ; 13 x 19 cm.
ISBN: 9788491101154.
Tema(s):
Contenido: Introducción. Sección 1. Definición y descripción del TDAH. Sección 2. Causas del TDAH (Etiología en "idioma médico") Sección 3. Diagnóstico del TDAH. ¡Cómo se sabe si un niño tiene TDAH o no? Sección 4. Problemas similares al TDAH que no lo son (Diagnóstico diferencial del TDAH) Sección 5. Tratamiento del TDAH. Tratamiento con medicación. Medicaciones estimulantes. Medicaciones no estimulantes. Medicaciones con posible utilidad pero no aprobadas para el TDAH. Tratamiento psicológico, conductuaal y psicoeducativo. Intervenciones no recomendadas y sin base científica. Anexo 1. Diagnóstico del TDAH. Evaluaciones ordenadas según necesidad. Anexo 2. Bibliografía. Anexo 3. Información sobre TDAH (en inglés ADHD) en Internet.
Resumen:

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Libro - General Libro - General Biblioteca UCATOLICA
Carrera 13
Colección General 616.928589/S726/2017 (Browse shelf) Ej. 1 Available (Acceso Libre) 60660
Libro - General Libro - General Biblioteca UCATOLICA
Carrera 13
Colección General 616.928589/S726/2017 (Browse shelf) Ej. 2 Available (Acceso Libre) 60661

Introducción. Sección 1. Definición y descripción del TDAH. Sección 2. Causas del TDAH (Etiología en "idioma médico") Sección 3. Diagnóstico del TDAH. ¡Cómo se sabe si un niño tiene TDAH o no? Sección 4. Problemas similares al TDAH que no lo son (Diagnóstico diferencial del TDAH) Sección 5. Tratamiento del TDAH. Tratamiento con medicación. Medicaciones estimulantes. Medicaciones no estimulantes. Medicaciones con posible utilidad pero no aprobadas para el TDAH. Tratamiento psicológico, conductuaal y psicoeducativo. Intervenciones no recomendadas y sin base científica. Anexo 1. Diagnóstico del TDAH. Evaluaciones ordenadas según necesidad. Anexo 2. Bibliografía. Anexo 3. Información sobre TDAH (en inglés ADHD) en Internet.

Psicología

Los padres y profesores de niños con Trastorno por Déficit e Atención e Hiperactividad (TDAH) probablemente ya son expertos en este problema, Sin embargo, en este libro pueden aprender a reforzar tres conceptos fundamentales sobre los que no debe quedar ninguna duda.

Primero: el TDAH es un trastorno de origen biológico con causa, en parte, genética. Se ha descrito hace más de 100 años, existe en diferentes países y culturas y, muy importante, no es culpa de los padres.

Segundo: el TDAH produce un deterioro importante en la capacidad del niño de desarrollarse en el ámbito académico, familiar y social. Si no se trata puede limitar las posibilidades futuras del niño, porque produce un rendimiento muy por debajo de su capacidad intelectual y de su potencial.

Tercero: existen tratamientos seguros y eficaces para el TDAH. Suele ser necesario combinar medicación, tratamiento conductual, y apoyo individual, familiar y escolar. El riesgo del tratamiento es mucho menor que el riesgo de no tratar al niño. Como padres, profesores y médicos de niños con TDAH no nos podemos permitir el lujo de dejarlos sin tratamiento, debido a los desastrosos resultados que esto produce en el niño, adolescente y adulto.

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