Incluye bibliografía

1. Una aproximación al estado del arte en los orígenes de la línea de investigación. 2. Pedagogía para la paz y la convivencia. 3. Estado del arte de la pedagogía para la paz, la convivencia y la práctica pedagógica en la maestría.

Psicología

La decisión institucional de la Universidad Francisco de Paula Santander de ofrecer una Maestría en Práctica Pedagógica constituye una contribución inédita que pone en diálogo la formación y la investigación con unos modos específicos de producción intelectual. En el fondo, la Maestría se inscribe en un horizonte de pensamiento que otorga, eleva y asume la práctica pedagógica como objeto, como estrategia y como concepto, elementos necesarios para problematizar la educación y la pedagogía.

De este modo, formar maestros críticos y reflexivos de su propia práctica pedagógica cobra una vital importancia para el mejoramiento de la calidad de la educación; pues un proceso de enseñanza-aprendizaje que no se reflexiona ni se mira críticamente corre el peligro de anquilosarse y no responder a los fines ni a los objetivos educativos propuestos.

Con estos argumentos me permito presentar amigo lector, un trabajo que desde el año 2007 se ha venido gestionando en la primera Maestría que ofertó la Universidad Francisco de Paula Santander denominada “pedagogía para la paz y la convivencia: una década de investigación en la Maestría en Práctica Pedagógica”, que constituye una muestra de los avances y el compromiso que tiene nuestra universidad con la investigación y la formación de maestros en el departamento de Norte de Santander.