Ubicación Física: 378.199 / M244 2010
Currículo con enfoque de competencias / | |
Autor: | Maldonado García, Miguel Ángel. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Ecoe, 2010. |
Descripción: | 214 páginas ; 17 x 24 cm. |
ISBN: | 9789586486767. |
Tema(s): | |
Contenido: | 1. Prospectiva de la educación superior con enfoque de competencias. Postrimerías del siglo XIX y advenimiento del siglo XXI. 2. Currículo con enfoque de competencias. 3. Constructivismo, pedagogías y complejidad: modelos para armar. 4. Modelos curriculares. 5. ¿Quién quiere ser competente? Pensamiento, conocimiento y competencias docentes. |
Resumen: |
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Psicología 2017-
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro - General | BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 378.199/M244/2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 59934 | ||
Libro - General | BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 378.199/M244/2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | 59935 | ||
Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 378.199M244/2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | 703307 |
1. Prospectiva de la educación superior con enfoque de competencias. Postrimerías del siglo XIX y advenimiento del siglo XXI. 2. Currículo con enfoque de competencias. 3. Constructivismo, pedagogías y complejidad: modelos para armar. 4. Modelos curriculares. 5. ¿Quién quiere ser competente? Pensamiento, conocimiento y competencias docentes.
Psicología
Al término del siglo XX y con la irrupción del siglo XXI, la educación superior ha puesto sus ojos en cuatro aspectos clave: el diseño curricular con enfoque de competencias y el conocimiento docente. Esta publicación fruto de la experiencia y trabajo disciplinado del profesor e investigador colombiano Miguel Ángel Maldonado aborda cada uno de estos aspectos en dos grandes apartados; primero, la metódica curricular; y segundo, tres ensayos en los que aborda los temas señalados de modo profundo y ameno.
Maldonado no solo da cuenta de una depurada metodología para el diseño curricular con el enfoque de competencias sino que se sumerge en las honduras de la formación con dicho enfoque, los intríngulis de los modelos pedagógicos, el conocimiento docente y las tendencias neo constructivistas. Además, elabora una propuesta sobre las competencias docentes en el escenario de la relación entre la investigación, la comunicación y las prácticas pedagógicas.
La difusión y preeminencia de proyectos educativos en el escenario de competencia cada día gana más adeptos, lo que confirma que este es un proceso global que abarcó la educación en Europa y Latinoamérica y se constituyó en un campo para la investigación y formación de las futuras generaciones y dentro de la producción académica.Maldonado no solo da cuenta de una depurada metodología para el diseño curricular con el enfoque de competencias sino que se sumerge en las honduras de la formación con dicho enfoque, los intríngulis de los modelos pedagógicos, el conocimiento docente y las tendencias neo constructivistas. Además, elabora una propuesta sobre las competencias docentes en el escenario de la relación entre la investigación, la comunicación y las prácticas pedagógicas.La difusión y preeminencia de proyectos educativos en el escenario de competencia cada día gana más adeptos, lo que confirma que este es un proceso global que abarcó la educación en Europa y Latinoamérica y se constituyó en un campo para la investigación y formación de las futuras generaciones y dentro de la producción académica.La difusión y preeminencia de proyectos educativos en el escenario de competencia cada día gana más adeptos, lo que confirma que este es un proceso global que abarcó la educación en Europa y Latinoamérica y se constituyó en un campo para la investigación y formación de las futuras generaciones y dentro de la producción académica. (Tomado de la fuente).
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