Tesis RepositorioEfectividad de la aplicación de modificabilidad estructural cognitiva en la mejora del rendimiento académico de estudiantes de grado noveno / | |
| Autor: | Mateus Cruz, Yulied Emilsen. |
| Otros Autores: | Romero Espinosa, Olga, ( director ) . |
| Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2016. |
| Descripción: | PDF en línea. |
| Tema(s): | |
| Resumen: | La presente investigación es cuasi-experimental, se llevó a cabo con ochenta (80) estudiantes de grado noveno con bajo rendimiento académico. Se trabajó con muestra no probabilística; se realizó pre-prueba-post-prueba y grupo control. Las variables fueron, dependiente (Rendimiento académico), interviniente (Aptitudes escolares), e independiente. Al grupo experimental se hizo la aplicación de la teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva a través del Programa de Enriquecimiento Instrumental... [Tomado de la fuente] |
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| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis Repositorio
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Biblioteca Digital Repositorio Institucional | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | Disponible | R-3406 |
Tesis Magister en Psicología Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Maestría en Psicología 2016
Psicología
La presente investigación es cuasi-experimental, se llevó a cabo con ochenta (80) estudiantes de grado noveno con bajo rendimiento académico. Se trabajó con muestra no probabilística; se realizó pre-prueba-post-prueba y grupo control. Las variables fueron, dependiente (Rendimiento académico), interviniente (Aptitudes escolares), e independiente. Al grupo experimental se hizo la aplicación de la teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva a través del Programa de Enriquecimiento Instrumental... [Tomado de la fuente]
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