Libro - GeneralUbicación Física: 371.334
Ambientes de aprendizaje en línea : interacción y medición / | |
| Autor: | Rodríguez Nieto, María Concepción. |
| Otros Autores: | Arona, Graciela ; Cabero Almenara, Julio ; Comesaña, Ana ; Huapaya, Constanza ; Kanuka, Heather ; Lizarralde, Francisco ; Navarro Rodríguez, Miguel ; Padilla Montemayor, Víctor Manuel ; Rourke, Liam ; Vivas, Jorge. |
| Pié de imprenta: | México : Trillas, 2015. |
| Descripción: | 166 páginas. ; 15 x 23 cm. |
| ISBN: | 9786071722386. |
| Tema(s): | |
| Nota de Bibliografía: | Incluye bibliografía. |
| Contenido: | Contenido. La educación a distancia: cada vez educación menos a distancia. Barreras al discurso crítico en línea. Manteniendo la llama: el proceso de motivación en línea, el lugar de la interacción en el aprendizaje en red. Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea. La evaluación semántica en entornos de nuevas tecnologías de la información y la comunicación. |
| Resumen: | A lo largo de cinco capítulos se analizan temas como la percepción social que se tiene de los programas de educación a distancia, el desarrollo de nuevos modelos, como repercuten en ella la constante evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, así como las transformaciones que le sugieren las teorías educativas más recientes.Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de México, España y Argentina, acerca de la interacción y medición en ambientes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teórico-prácticos de la educación a distancia que se imparte actualmente.También son objeto de estudio de los obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje en línea con base en un estudio de caso, los foros de discusión como apoyo a cursos presenciales, y los métodos de evaluación que se realizan en esta modalidad no escolarizada de cursar una carrera. |
List(s) this item appears in: Adquisiciones Psicología 2017-
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Libro - General
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Biblioteca UCATOLICA Carrera 13 | Colección General | 371.334 / R696 / 2015 (Browse shelf) | Ej. 1 | Available (Acceso Libre) | 58253 | |
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Libro - General
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Biblioteca UCATOLICA Carrera 13 | Colección General | 371.334 / R696 / 2015 (Browse shelf) | Ej. 2 | Available (Acceso Libre) | 58254 |
Incluye bibliografía
Contenido. La educación a distancia: cada vez educación menos a distancia. Barreras al discurso crítico en línea. Manteniendo la llama: el proceso de motivación en línea, el lugar de la interacción en el aprendizaje en red. Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea. La evaluación semántica en entornos de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Psicología
A lo largo de cinco capítulos se analizan temas como la percepción social que se tiene de los programas de educación a distancia, el desarrollo de nuevos modelos, como repercuten en ella la constante evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, así como las transformaciones que le sugieren las teorías educativas más recientes.
Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de México, España y Argentina, acerca de la interacción y medición en ambientes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teórico-prácticos de la educación a distancia que se imparte actualmente.
También son objeto de estudio de los obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje en línea con base en un estudio de caso, los foros de discusión como apoyo a cursos presenciales, y los métodos de evaluación que se realizan en esta modalidad no escolarizada de cursar una carrera.
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