Ubicación Física: 371.952 / V136 2012
Alumnos superdotados y talentosos : identificación, evaluación e intervención : una perspectiva para docentes / | |
Autor: | Valadez Sierra, María de los Dolores. |
Otros Autores: | Betancourt Morejón, Julián ( autor ) ; Zavala Berbena, María Alicia ( autor ) . |
Pié de imprenta: | México : El Manual Moderno, 2012. |
Edición: | Segunda edición. |
Descripción: | 425 páginas ; ilustraciones. |
ISBN: | 9786074482201. |
Tema(s): | |
Resumen: | Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes 2a. ed. abre las puertas el educador a la diversidad del alumnado con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en sus salones de clase y proporciona recursos para identificar, evaluar e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general. Esta obra en su segunda edición logra reunir a los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá ofreciendo al lector modelos explicativos de la superdotación así como respuesta a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados? ¿Qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su formación? ¿Por qué hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela? ¿Cuáles son las características de los programas educativos para alumnos superdotados de la Secretaría de Educación Pública en México con relación al de otros países?, entre otras. Por último, esta obra es de gran valor para psicólogos, educadores, maestros y de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, padres de familia y público en general interesado en el tema de la dotación y el talento. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - Reserva | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 371.952/V136/2012 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | Reserva | 11086 | |
Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 371.952/V136/2012 (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible | 11274 | ||
Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 371.952/V136/2012 (Navegar estantería) | Ej. 3 | Disponible | 11773 | ||
Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 371.952/V136/2012 (Navegar estantería) | Ej. 4 | Disponible | 11774 |
Psicología
Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes 2a. ed. abre las puertas el educador a la diversidad del alumnado con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en sus salones de clase y proporciona recursos para identificar, evaluar e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general. Esta obra en su segunda edición logra reunir a los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá ofreciendo al lector modelos explicativos de la superdotación así como respuesta a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados? ¿Qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su formación? ¿Por qué hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela? ¿Cuáles son las características de los programas educativos para alumnos superdotados de la Secretaría de Educación Pública en México con relación al de otros países?, entre otras. Por último, esta obra es de gran valor para psicólogos, educadores, maestros y de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, padres de familia y público en general interesado en el tema de la dotación y el talento.
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