Libro - GeneralUbicación Física: 153.4 / B896 2012
Psicología cognitiva y de la instrucción / | |
| Autor: | Bruning, Roger H. |
| Otros Autores: | Luzón Encabo, José María, traducción ; Martín Blecua, Eduardo, traducción ; Martín Cordero, Jesús Ignacio, revisión técnica ; Martín Cordero, Jesús Ignacio, traducción ; Norby, Mónica M. ; Schraw, Gregory J.. |
| Pié de imprenta: | Madrid : Pearson, 2012. |
| Edición: | Quinta edición. |
| Descripción: | 451 páginas ; 20 x 25 cm. |
| ISBN: | 9788483228753. |
| Tema(s): | |
| Resumen: | Al igual que ya se indicaba en ediciones anteriores, no se afirma que la psicología cognitiva sea la única perspectiva psicológica que puede orientar la educación. No obstante, el libro mantiene un compromiso vigoroso con la idea de que la psicología cognitiva proporciona un punto de vista importante para comprender mejor las metas y los temas cognitivos de la memoria, el pensamiento, la solución de problemas y la motivación, no sean relevantes. Además, en los años trascurridos desde la publicación de la cuarta edición, la psicología cognitiva ha sido todo, menos estática. Este campo continúa siendo extraordinariamente dinámico y se espera que tal evolución se mantenga en el futuro previsible.Psicología cognitiva y de la instrucción, quinta edición, es la revisión más reciente del texto publicado por primera vez en 1990. Este libro, igual que sus ediciones anteriores, tiene como objetivo proporcionar a los educadores una base sólida en psicología cognitiva y ayudarles a establecer vínculos entre principios relevantes de la psicología cognitiva y la instrucción. Se dirige a quienes se interesan por comprender los principios de la psicología cognitiva y aplicarlos a la instrucción y al diseño curricular. |
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro - General
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BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 153.4/B896/2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 53863 | ||
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Libro - General
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BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 153.4/B896/2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | 53864 |
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Psicología
Al igual que ya se indicaba en ediciones anteriores, no se afirma que la psicología cognitiva sea la única perspectiva psicológica que puede orientar la educación. No obstante, el libro mantiene un compromiso vigoroso con la idea de que la psicología cognitiva proporciona un punto de vista importante para comprender mejor las metas y los temas cognitivos de la memoria, el pensamiento, la solución de problemas y la motivación, no sean relevantes. Además, en los años trascurridos desde la publicación de la cuarta edición, la psicología cognitiva ha sido todo, menos estática. Este campo continúa siendo extraordinariamente dinámico y se espera que tal evolución se mantenga en el futuro previsible.
Psicología cognitiva y de la instrucción, quinta edición, es la revisión más reciente del texto publicado por primera vez en 1990. Este libro, igual que sus ediciones anteriores, tiene como objetivo proporcionar a los educadores una base sólida en psicología cognitiva y ayudarles a establecer vínculos entre principios relevantes de la psicología cognitiva y la instrucción. Se dirige a quienes se interesan por comprender los principios de la psicología cognitiva y aplicarlos a la instrucción y al diseño curricular.
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