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Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 302. / S211

Análisis del discurso en torno a los diálogos de paz /

Autor: Sánchez Mendoza, Vanessa.
Otros Autores: Carranza Carranza, Jenny Lorena ( Estudiante UCaC ) ; Lara Gutiérrez, Juan Manuel ( Estudiante UCaC ) ; Rodríguez Obando, Ana Carolina ( Estudiante UCaC ) ; Santamaría Uribe, Laura Sofía ( Estudiante UCaC ) .
Serie: Colección logos vestigium ; 3.
Pié de imprenta: Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2017.
Descripción: 129 páginas. 17 x 24 cm.
ISBN: 9789588934723.
Tema(s):
Resumen: Este libro surge de dos intereses: el primero, aproximar a la población al proceso de paz desde un lenguaje académico, por medio del cual se hacen visibles los discurso de las FARC-EP en los boletines emitidos por esta organización durante las conversaciones llevadas a cabo en La Habana (Cuba) en el gobierno del presidente Juan Manuel Santos (2014-2015) y segundo, divulgar entre los profesionales en formación una estrategia metodológica para hacer investigación sociopolítica mediante el análisis del discurso.La educación de profesionales en el ámbito de los problemas sociales es una constante preocupación de los docentes. La forma como se aproximan a las circunstancias cotidianas, sin dejar de lado su perspectiva disciplinar, ha llevado a que los maestros diseñen estrategias didácticas de aprendizaje autónomo, orientadas a la formación del pensamiento crítico contextualizado en nuestras realidades.
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Libro - General Libro - General Biblioteca UCATOLICA
Carrera 13
Colección General 302. / S211 (Browse shelf) Ej. 1 Available (Acceso Libre) 57944
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Psicología

Este libro surge de dos intereses: el primero, aproximar a la población al proceso de paz desde un lenguaje académico, por medio del cual se hacen visibles los discurso de las FARC-EP en los boletines emitidos por esta organización durante las conversaciones llevadas a cabo en La Habana (Cuba) en el gobierno del presidente Juan Manuel Santos (2014-2015) y segundo, divulgar entre los profesionales en formación una estrategia metodológica para hacer investigación sociopolítica mediante el análisis del discurso.

La educación de profesionales en el ámbito de los problemas sociales es una constante preocupación de los docentes. La forma como se aproximan a las circunstancias cotidianas, sin dejar de lado su perspectiva disciplinar, ha llevado a que los maestros diseñen estrategias didácticas de aprendizaje autónomo, orientadas a la formación del pensamiento crítico contextualizado en nuestras realidades.

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