Tesis - Trabajo de Grado CDUbicación Física: TCD / 150 / R696re
Relación entre rendimiento académico e inteligencia emocional en estudiantes de decimo grado de un colegio privado de Bogotá [Recurso electrónico] / | |
| Otros Autores: | Lozano Ardila, Martha Cecilia, ( director ) ; Pinzón González, Jully Paola ; Rico Sánchez, Margie Mildred ; Rodríguez Cardona, Leidy Paola ; Valbuena Rodríguez, Adriana . |
| Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2011. |
| Descripción: | 1 CD-Rom Versión en Acrobat Reader. |
| Tema(s): | |
| Resumen: | El objetivo de la presente investigación es interpretar la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de media vocacional de un colegio privado de Bogotá. Se trabajó con 8 estudiantes, 4 hombres y 4 mujeres con edades entre 13 y 17 años, que se encontraban cursando 10° grado. La investigación se abordó desde la perspectiva epistemológica interpretativa mediante el estudio de casos, para la obtención de los datos se empleó la entrevista en profundidad de carácter individual. La información recopilada se analizó siguiendo la lógica del estudio de casos múltiples para establecer convergencias y divergencias entre los hallazgos obtenidos. Los datos analizados permitieron identificar la relación existente entre las dos categorías antes mencionados como elemento determinantes en los resultados del proceso educativo...(Tomado de la fuente) |
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis - Trabajo de Grado CD
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Sede Cra 13 Biblioteca Central (Cr 13)- | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TCD 150 / R696re (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 703963 |
Trabajo de grado Especialista en Psicología Educativa Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Especialización en Psicología Educativa
Psicología
El objetivo de la presente investigación es interpretar la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de media vocacional de un colegio privado de Bogotá. Se trabajó con 8 estudiantes, 4 hombres y 4 mujeres con edades entre 13 y 17 años, que se encontraban cursando 10° grado. La investigación se abordó desde la perspectiva epistemológica interpretativa mediante el estudio de casos, para la obtención de los datos se empleó la entrevista en profundidad de carácter individual. La información recopilada se analizó siguiendo la lógica del estudio de casos múltiples para establecer convergencias y divergencias entre los hallazgos obtenidos. Los datos analizados permitieron identificar la relación existente entre las dos categorías antes mencionados como elemento determinantes en los resultados del proceso educativo...(Tomado de la fuente)
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