Saber local : proyectos sociales y sostenibles | |
Otros Autores: | Jesús San Vicente, ; Kundoo, Anupama ; Undurraga, Cristián. |
Otros Autores: | BC architects; Building Trust or Ironwood; Diébédo Francis Kéré; LEVS architecten; NLÉ; Sharon Davis Design; TYIN tegnestue. |
Tema(s): | |
Resumen: | Construir, habitar, educar. Trabajar en entornos precarios puede ser una ocasión no sólo para reinterpretar creativamente las técnicas y los materiales locales, sino también para fomentar la implicación de los arquitectos con las obras que construyen y con la comunidad a la que sirven. Así lo explica Jesús San Vicente en un artículo que se acompaña con la descripción de nueve proyectos distribuidos en tres continentes y clasificados en otras tantas categorías: escuelas, bibliotecas y viviendas. La gran cabaña flotante de NLÉ en Makoko, un barrio lacustre situado en la capital de Nigeria, encabeza la nómina de las escuelas, que se completa con una construcción de bóvedas de tierra compactada de LEVS architecten en el país dogón de Mali, y con un sistema industrializado para refugiados en Tailandia, de BTI y Ironwood. Las bibliotecas seleccionadas son un edificio de BC architects que se inspira en las técnicas y tipos vernáculos de Burundi, la ampliación del conjunto escolar diseñado por Diébédo Francis Kéré en su localidad natal en Burkina Faso, y una pequeña biblioteca construida por TYIN tegnestue en Bangkok. La lista se completa con tres edificios residenciales: una aldea para mujeres proyectada por Sharon Davis en Ruanda; un orfanato de Anupama Kundoo en la ciudad india de Pondicherry, y unas viviendas sociales proyectadas por Cristián Undurraga para la comunidad mapuche de Chile. |
Arquitectura
Construir, habitar, educar. Trabajar en entornos precarios puede ser una ocasión no sólo para reinterpretar creativamente las técnicas y los materiales locales, sino también para fomentar la implicación de los arquitectos con las obras que construyen y con la comunidad a la que sirven. Así lo explica Jesús San Vicente en un artículo que se acompaña con la descripción de nueve proyectos distribuidos en tres continentes y clasificados en otras tantas categorías: escuelas, bibliotecas y viviendas. La gran cabaña flotante de NLÉ en Makoko, un barrio lacustre situado en la capital de Nigeria, encabeza la nómina de las escuelas, que se completa con una construcción de bóvedas de tierra compactada de LEVS architecten en el país dogón de Mali, y con un sistema industrializado para refugiados en Tailandia, de BTI y Ironwood. Las bibliotecas seleccionadas son un edificio de BC architects que se inspira en las técnicas y tipos vernáculos de Burundi, la ampliación del conjunto escolar diseñado por Diébédo Francis Kéré en su localidad natal en Burkina Faso, y una pequeña biblioteca construida por TYIN tegnestue en Bangkok. La lista se completa con tres edificios residenciales: una aldea para mujeres proyectada por Sharon Davis en Ruanda; un orfanato de Anupama Kundoo en la ciudad india de Pondicherry, y unas viviendas sociales proyectadas por Cristián Undurraga para la comunidad mapuche de Chile.
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