Humanidades

Psicología

Los valores en la educación es un intento de clarificación del discurso y de la práctica de la educación en valores. El valor se suele presentar resaltando más su dimensión cognitiva que la experiencial. Ello ha generado una pedagogía "intelectualista" del valor, escasamente motivadora, muy presente en la bibliografía actual. En esta obra se ha procurado evitar el practicismo, tan frecuente en educación, acompañado a las propuestas educativas de los valores los elementos teóricos indispensables que permitan entender el valor y traducirlo en una propuesta concreta. Asimismo, se ha pretendido que los valores aparezcan enmarcados en el lenguaje y la experiencia del hombrede hoy; que descubran su rostro más humano, y no sean meras elaboraciones intelectuales ajenas al mundo de la vida. Los valores, damos por aceptado, no son sólo para pensarlos, sino para traducirlos en la praxis de la vida cotidiana. Educar en valores no es sino ayudar al otro a aprender a vivir una vida digna del hombre, enfrentándose con valor a la singularidad de una experiencia que sólo puede ser personal (Crespi, 1996, Aprender a existir). En los valores en la educación se hace presente una idea matriz o de fondo que atraviesa toda la obra: la responsabilidad hacia el otro, el reconocimiento de su radical alteridad y dignidad. Y esto no en abstracto, sino en la inmediatez del hombre concreto.