Ubicación Física: 370.1 / M385 2014
Subjetividad, biopolítica y educación : una lectura desde el dispositivo / | |
Autor: | Martínez Posada, Jorge Eliécer. |
Otros Autores: | Guzmán Vargas, John Fredy ( autor ) . |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad de La Salle. Departamento de Formación Lasallista, 2014. |
Descripción: | 152 páginas ; ilustraciones. |
ISBN: | 9789588844534. |
Tema(s): | |
Resumen: | En este libro Jorge Eliécer Martínez aborda de manera magistral las nociones de dispositivo y poder, no con el propósito de erudición filosófica sino con el fin de hacer una reflexión crítica y profunda de la relación educación-sociedad. Cuando digo magistralmente, me refiero precisamente al tono discursivo de esta obra: habla Jorge Eliécer el maestro; es decir, este libro establece un diálogo con el lector neófito en estos temas y establece las herramientas de análisis propicias para una ontología del presente educativo. En este sentido, la obra del profesor Martínez plantea el problema de la relación saber-poder en la constitución del sujeto, para luego hacer un recorrido por la noción de dispositivo y cómo este permea la educación, al punto de convertirse en el aparato biopolítico por excelencia en nuestras sociedades actuales. En síntesis, este libro nos brinda la posibilidad de reconocernos como sujetos de poder y, al mismo tiempo, es una caja de herramientas para hacer resistencia al dispositivo en el que estamos inmersos. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 370.1/M385/2014 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 51762 |
Psicología
En este libro Jorge Eliécer Martínez aborda de manera magistral las nociones de dispositivo y poder, no con el propósito de erudición filosófica sino con el fin de hacer una reflexión crítica y profunda de la relación educación-sociedad. Cuando digo magistralmente, me refiero precisamente al tono discursivo de esta obra: habla Jorge Eliécer el maestro; es decir, este libro establece un diálogo con el lector neófito en estos temas y establece las herramientas de análisis propicias para una ontología del presente educativo. En este sentido, la obra del profesor Martínez plantea el problema de la relación saber-poder en la constitución del sujeto, para luego hacer un recorrido por la noción de dispositivo y cómo este permea la educación, al punto de convertirse en el aparato biopolítico por excelencia en nuestras sociedades actuales. En síntesis, este libro nos brinda la posibilidad de reconocernos como sujetos de poder y, al mismo tiempo, es una caja de herramientas para hacer resistencia al dispositivo en el que estamos inmersos.
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