Tipo: materialTypeLabelTesis Repositorio

Diseño de un modelo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de las instituciones de educación superior (IES). Caso de estudio “Ingeniería Industrial Universidad Católica de Colombia” /

Autor: Báez Mancera, Manuel Eberto.
Otros Autores: Bilbao Cortés, Cornelio Ernesto, ( director ) .
Pié de imprenta: Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2014.
Descripción: PDF en línea.
Tema(s):
Resumen: Evaluar el aprendizaje en las IES del país es una necesidad que conlleva a que ésta como proceso formativo se gestione permanentemente con efectividad, lo cual implica la búsqueda de modelos y metodologías que desde la disciplina, la calidad y la tecnología, permita valorar con pertinencia, el grado de aprendizaje obtenido por los estudiantes universitarios y así tomar en el justo a tiempo medidas preventivas y correctivas por parte de los gestores académicos. Este trabajo de profundización es de carácter cualitativa y cuantitativa. Por su razón de ser, se suscribirse como una investigación exploratoria y analítica. Se asume como estudio de caso ya que desde el contexto problémico del que parte esta investigación la cual se analiza en el desarrollo de su proceso, se plantea una solución general para las IES que se aplica, inicialmente, al caso puntual del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Colombia... [Tomado de la fuente]

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis Repositorio Tesis Repositorio Biblioteca Digital
Repositorio Institucional
Colección de Monografías y Trabajos de Grado Disponible R-80

Tesis Magíster en Ingeniería Industrial Universidad Católica de Colombia. Facultad de Ingeniería. Programa de Ingeniería Industrial. Maestría en Ingeniería Industrial 2014

Industrial

Evaluar el aprendizaje en las IES del país es una necesidad que conlleva a que ésta como proceso formativo se gestione permanentemente con efectividad, lo cual implica la búsqueda de modelos y metodologías que desde la disciplina, la calidad y la tecnología, permita valorar con pertinencia, el grado de aprendizaje obtenido por los estudiantes universitarios y así tomar en el justo a tiempo medidas preventivas y correctivas por parte de los gestores académicos. Este trabajo de profundización es de carácter cualitativa y cuantitativa. Por su razón de ser, se suscribirse como una investigación exploratoria y analítica. Se asume como estudio de caso ya que desde el contexto problémico del que parte esta investigación la cual se analiza en el desarrollo de su proceso, se plantea una solución general para las IES que se aplica, inicialmente, al caso puntual del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Colombia... [Tomado de la fuente]

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Universidad Católica de Colombia
La Universidad Católica de Colombia es una Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación, reconocida mediante Resolución Número 2271 de julio 7 de 1970 del Ministerio de Justicia.
Universidad Católica de Colombia © Copyright 2017
Universidad Católica de Colombia • PBX: (57 1) 3 27 73 00 - (57 1) 3 27 73 33
Bogotá, Avenida Caracas # 46 -72, sede Las Torres • Bogotá, Carrera 13 # 47 – 30, Sede 4​ • Bogotá, Diagonal 46 A # 15 B – 10, sede El Claustro
Bogotá, Carrera 13 # 47 – 49, sede Carrera 13