Ubicación Física: TCD / 150 / L177 2005
Evaluación por competencias en lenguaje aplicada en los grados terceros de educación básica [Recurso electrónico] / | |
Autor: | Lagos Alfonso, Elsa Victoria. |
Otros Autores: | Lozano Ardila, Martha Cecilia, ( director ) . |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2005. |
Descripción: | 1 CD-Rom ; Versión en Acrobat ; 1. |
Tema(s): | |
Resumen: | El objetivo del presente trabajo investigativo fue evaluar la competencia básica de lenguaje de un grupo de estudiantes de tercero de primaria con edades entre ocho y nueve años de edad .concerniente a los intereses particulares de los docentes de lenguaje del colegio Marillac, con respecto al conocimiento de la competencia básica que es responsabilidad de los agentes educativos en la Institución. Luego aparecen las referencias bibliográficas de los temas indispensables sustentando un marco teórico para dar base a los conocimientos que necesitan las Estudiantes Padres y Docentes para poder participar y actuar con seguridad ante situaciones evaluativas. Al finalizar se encontraran las conclusiones y recomendaciones obtenidas como fruto de la realización de la investigación... (Tomado de la fuente) |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis - Trabajo de Grado CD | Sede Cra 13 Biblioteca Central (Cr 13)- | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TCD/150/L177/2005 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible (Acceso restringido) | 85708 |
Trabajo de grado Especialista en Psicología Educativa Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Especialización en Psicología Educativa
Psicología
El objetivo del presente trabajo investigativo fue evaluar la competencia básica de lenguaje de un grupo de estudiantes de tercero de primaria con edades entre ocho y nueve años de edad .concerniente a los intereses particulares de los docentes de lenguaje del colegio Marillac, con respecto al conocimiento de la competencia básica que es responsabilidad de los agentes educativos en la Institución. Luego aparecen las referencias bibliográficas de los temas indispensables sustentando un marco teórico para dar base a los conocimientos que necesitan las Estudiantes Padres y Docentes para poder participar y actuar con seguridad ante situaciones evaluativas. Al finalizar se encontraran las conclusiones y recomendaciones obtenidas como fruto de la realización de la investigación... (Tomado de la fuente)
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