Derecho

Objetivo: La investigación requirió de la revisión diagnóstica de los fundamentos epistemológicos del currículo de Derecho para la formación de abogados, estructurando el Derecho como ciencia, estableciendo a la epistemología como método inicial del conocimiento del Derecho y tratar de dilucidar si este conocimiento es posible, qué forma o estructura ha de tener, cuáles son las maneras de presentarlo ante la sociedad académica y la sociedad del conocimiento. Metodología: La presente investigación es de tipo cualitativo, por ser el estudio de las ciencias sociales y permitió analizar los estados epistemológicos de la investigación como elemento de formación del quehacer docente del programa de Derecho. El enfoque es descriptivo-crítico utilizando la hermenéutica como método para interpretar los planteamientos de los diferentes autores en materia del tema. Resultados: Se conocieron los fundamentos epistemológicos del estudio de la disciplina de Derecho en el proceso de formación de abogados, partiendo de la observación como técnica de investigación; cualificando la información suministrada por docentes que enseñan las asignaturas de Filosofía del derecho, Historia del derecho, Epistemología e investigación socio-jurídica en los dos primeros semestres del programa.