Ubicación Física: 378. / H243
La innovación en la enseñanza superior : enseñanza, aprendizaje y culturas institucionales / | |
Autor: | Hannan, Andrew. |
Otros Autores: | Silver, Harold. |
Serie: | Colección universitaria. |
Pié de imprenta: | Madrid : Narcea, 2006. |
Descripción: | 196 p. |
ISBN: | 8427714475. |
Tema(s): | |
Resumen: | La innovación en la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito universitario constituyen un hecho real y su introducción se está produciendo a gran velocidad provocando un cambio radical en el seno de las instituciones. Las tradicionales clases magistrales se están viendo rápidamente reemplazadas por diferentes métodos, más centrados en el estudiante y con una incidencia creciente de las nuevas tecnologías. La presente publicación arranca de una investigación llevada a cabo en 15 universidades británicas. A lo largo de sus páginas descubrimos y desentrañamos su propia trayectoria y tenemos la oportunidad de conocer quiénes provocaron los cambios y de que métodos se valieron. Dirigida al docente universitario, también puede resultar de interés para aquellas instituciones que tratan de buscar nuevos métodos de innovación en el aprendizaje universitario. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | BIBLIOTECA SEDE LA CARO | Colección General | 378. / H243 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 43213 |
Interdisciplinaria
La innovación en la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito universitario constituyen un hecho real y su introducción se está produciendo a gran velocidad provocando un cambio radical en el seno de las instituciones. Las tradicionales clases magistrales se están viendo rápidamente reemplazadas por diferentes métodos, más centrados en el estudiante y con una incidencia creciente de las nuevas tecnologías. La presente publicación arranca de una investigación llevada a cabo en 15 universidades británicas. A lo largo de sus páginas descubrimos y desentrañamos su propia trayectoria y tenemos la oportunidad de conocer quiénes provocaron los cambios y de que métodos se valieron. Dirigida al docente universitario, también puede resultar de interés para aquellas instituciones que tratan de buscar nuevos métodos de innovación en el aprendizaje universitario.
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