Tipo: materialTypeLabelAnálitica de Seriada

Contexto, interacción y conocimiento en el aula /

Autor: Correa Restrepo, Miralba.
Tema(s):
Resumen: En el artículo una revisión sobre las interacciones que se presentan en el aula y su relación con los procesos de conocimiento en el aula. Diferentes autores plantean la importancia del contexto. Esta investigación es fundamental como elemento de reflexión y análisis de la proyección del psicólogo educativo y los procesos cognitivos en la composición escrita. Adicionalmente, se analiza el rol activo del docente y el alumno en los procedimientos autorregulares.
En: Pensamiento Psicológico Vol. 2, no. 7 (2006) ; p. 133-148

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Psicología

En el artículo una revisión sobre las interacciones que se presentan en el aula y su relación con los procesos de conocimiento en el aula. Diferentes autores plantean la importancia del contexto. Esta investigación es fundamental como elemento de reflexión y análisis de la proyección del psicólogo educativo y los procesos cognitivos en la composición escrita. Adicionalmente, se analiza el rol activo del docente y el alumno en los procedimientos autorregulares.

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