Estado social de derecho colombiano y el derecho a la educación en población desplazada / | |
Autor: | Cuchumbé Holguin, Nelson Jaír. |
Otros Autores: | Vargas Bejarano, Julio César. |
Descripción: | 9 p. |
Tema(s): | |
Resumen: | En este trabajo se presenta la función del estado colombiano con respecto a la preservación del derecho a la educación en población desplazada, a partir de la concepción de Estado social de derecho expuesta en la Constitución Política de 1991 y la teoría liberal. Después se reconstruyen los valores y principios del estado social de derecho, las características del estado social de derecho, y la relación entre estado social de derecho y preservación del derecho a la educación en población desplazada. Se concluye que las leyes aprobadas no están acompañadas de una voluntad política para reconocer y asumir la magnitud del problema a); el hecho social de concebir al desplazado como amenaza no permite comprender que éste ha sido ubicado en un escenario social que presupone capacidades, aptitudes y saberes totalmente diferentes a los de su identidad b). La sociedad en su conjunto tiende a reducir la condición de humanidad en el desplazado y c) la relación entre ciudadano desplazado y la construcción de proyecto de país está asumiéndose por fuera de la cooperación social. |
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Derecho
En este trabajo se presenta la función del estado colombiano con respecto a la preservación del derecho a la educación en población desplazada, a partir de la concepción de Estado social de derecho expuesta en la Constitución Política de 1991 y la teoría liberal. Después se reconstruyen los valores y principios del estado social de derecho, las características del estado social de derecho, y la relación entre estado social de derecho y preservación del derecho a la educación en población desplazada. Se concluye que las leyes aprobadas no están acompañadas de una voluntad política para reconocer y asumir la magnitud del problema a); el hecho social de concebir al desplazado como amenaza no permite comprender que éste ha sido ubicado en un escenario social que presupone capacidades, aptitudes y saberes totalmente diferentes a los de su identidad b). La sociedad en su conjunto tiende a reducir la condición de humanidad en el desplazado y c) la relación entre ciudadano desplazado y la construcción de proyecto de país está asumiéndose por fuera de la cooperación social.
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