Ubicación Física: 808.066 / L951
Comprensión y producción de textos científicos / | |
Autor: | Lugo González, Armando. |
Serie: | Textos universitarios. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2007. |
Descripción: | 125 p. |
ISBN: | 9789588247953. |
Tema(s): | |
Resumen: | En él se presentan algunos referentes teóricos útiles para los docentes y estudiantes, los cuales hacen parte fundamental de los procesos de lectura y escritura, permitiendo no solo el desarrollo meta cognitivo, sino también ser en un proceso instrumento para la adquisición de conocimientos. En este sentido, es un insumo para que los docentes de lenguaje reflexionen sobre su quehacer pedagógico. Este libro busca ser un aporte teórico metodológico para potenciar los procesos de producción y comprensión de textos científicos. Este libro presenta un proceso de análisis sobre los elementos que se deben tener en cuenta en el momento de proponer las temáticas de las diferentes asignaturas y las posibles tareas para cumplir con las exigencias del currículo. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Biblioteca Sede 4 Sede4 | Colección General | 808.066 / L951 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | Reserva | 301413 | |
Libro - General | Biblioteca Sede 4 Sede4 | Colección General | 808.066 / L951 (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible | 301414 |
Psicología
En él se presentan algunos referentes teóricos útiles para los docentes y estudiantes, los cuales hacen parte fundamental de los procesos de lectura y escritura, permitiendo no solo el desarrollo meta cognitivo, sino también ser en un proceso instrumento para la adquisición de conocimientos.
En este sentido, es un insumo para que los docentes de lenguaje reflexionen sobre su quehacer pedagógico.
Este libro busca ser un aporte teórico metodológico para potenciar los procesos de producción y comprensión de textos científicos.
Este libro presenta un proceso de análisis sobre los elementos que se deben tener en cuenta en el momento de proponer las temáticas de las diferentes asignaturas y las posibles tareas para cumplir con las exigencias del currículo.
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