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Psicología

Este libro, dará respuestas fundamentadas desde la psicopedagogía, neuropsicología del aprendizaje y psicología evolutiva a preguntas tales como ¿qué necesita un niño previamente para leer y escribir?, ¿cómo se da la evolución de la escritura?, ¿cómo influyen los trastornos del lenguaje en la lectoescritura?, ¿cuándo podemos decir que un niño tiene dificultades para adquirir la lectoescritura?, qué es la digrafía', ¿qué es la dislexia?, ¿cómo surge la comprensión lectora?, cuándo se enseña ortografías? y muchas respuestas más a un sinfín de preguntas que surgen a la hora de aprender y enseñar lectoescritura.

Lectoescritura, aprendizaje integral, permite que padres y maestros conozcan cómo se va dando el desarrollo de adquisición de la lectoescritura, conociendo aspectos psicopedagógicos, cognitivos, madurativos, emocionales y escolares, pudiendo así atender el aprendizaje de la lectoescritura y las dificultades que aparezcan, conteniendo los trastornos que salgan a la luz en este primer aprendizaje, tan importante como la base para los aprendizajes futuros.

No podía faltar la práctica que refleja la realidad escolar y de cada niño en particular, mediante una variada propuesta de actividades adecuadas a cada momento de la adquisición de la lectoescritura, proponiendo también actividades de recuperación para los trastornos de escritura y actividades de ortografía.