Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03881nam a2200445 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
010082 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
CO-UCACDB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20230801161157.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
120524s2011 ck f fr 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| CO-UCAC |
CO-UCAC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| CO-UCAC |
CO-UCAC |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto-banda sonora o título independiente |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
ck |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Decimal |
TCD/150 |
| Cutter |
H564a |
| Año |
2011 |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
43407 |
| Nombre de persona |
<a href="Herrán Castillo, Julio César">Herrán Castillo, Julio César</a> |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Aportes de la pedagogía salesiana al sentido y proyecto de vida en estudiantes de décimo y once grado de los colegios salesianos de la Sabana de Bogotá: una mirada fenomenológica [Recurso electrónico] / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Julio César Herrán Castillo |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Bogotá : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Católica de Colombia, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-Rom ' |
| Otras características físicas |
Versión en Acrobat Reader ; |
| Tipo de unidad |
1 ejemplar |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| Tipo de título |
Magister en Psicología |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Maestría en Psicología |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
|---|
| Programa Académico |
Psicología |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Sumario, etc, |
La presente investigación se ubica en el campo de la psicología educativa. Tiene como objetivo interpretar, desde la fenomenología, los aportes de la pedagogía salesiana en la configuración del sentido y proyecto de vida de los estudiantes de los grados 10º y 11º de la media vocacional en los colegios Salesianos de la Sabana de Bogotá, quienes se ubican en los niveles socioeconómicos 2, 3 y 4; hombres y mujeres, con edades que oscilan entre los 15 y 18 años, Para la comprensión de estas dos dimensiones se tuvieron en cuenta las dimensiones: personal, educativa, familiar, laboral y social. Desde una perspectiva multimétodo se utilizó la investigación descriptiva y la investigación fenomenológica. Para la recolección de los datos se construyó una encuesta con preguntas cerradas a partir de los planteamientos teóricos sobre proyecto de vida y las orientaciones formativas de la educación salesiana. Adicionalmente se realizarán: 9 entrevistas en profundidad y 9 grupos focales constituidos por 8 estudiantes por grupo, seleccionados por disponibilidad. Los datos cuantitativos se analizaron a través de la estadística descriptiva y los datos cualitativos mediante los procesos de categorización abierta y axial para llevar a cabo un análisis descriptivo y de relaciones entre categorías a fin de develar desde las experiencias vividas por los estudiantes en las instituciones educativas salesianas, las percepciones, los significados, valoraciones y el sentido personal y grupal de los estudiantes sobre los aportes de la experiencia formativa en su proyecto de vida. Los resultados muestran que los estudiantes tienen, a partir de su experiencia particular, en un espacio de formación humana y científica compartido, una percepción positiva de la pedagogía salesiana en la formación personal, social y para el trabajo. Valoran los aprendizajes recibidos en su formación como personas, integrantes de la sociedad, como futuros trabajadores y en su proyecto profesional, a partir de los intereses personales por campos diversos del conocimiento científico y profesional... (Tomado de la fuente) |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA |
| Subdivisión de forma |
TRABAJOS DE GRADO |
| 9 (RLIN) |
43408 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MODELOS DE ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
43409 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MPSI |
| 9 (RLIN) |
43410 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ORIENTACION ESTUDIANTIL |
| 9 (RLIN) |
43411 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PEDAGOGIA |
| 9 (RLIN) |
43412 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PSICOLOGIA EDUCATIVA |
| 9 (RLIN) |
43413 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
43414 |
| Nombre de persona |
Lozano Ardila, Martha Cecilia, |
| Término indicativo de función |
director |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Tesis - Trabajo de Grado CD |
| 998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN) |
|---|
| Primera fecha, PF (RLIN) |
mlportes |
