Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
02620aam a2200337 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
CO-UCACDB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20230801214215.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
180619b2012 ck ||||fr|||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9789586487870 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| CO-UCAC |
CO-UCAC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| CO-UCAC |
CO-UCAC |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto-banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición DEWEY |
22 |
| Número de clasificación Decimal |
370. |
| Cutter |
M466 |
| Año |
2012 |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
11974 |
| Nombre de persona |
<a href="Maya Betancourt, Arnobio, ">Maya Betancourt, Arnobio, </a> |
| Fechas asociadas al nombre |
1945- |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Pedagogía de la ternura : |
| Resto del título |
conceptos básicos / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Arnobio Maya Betancourt |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
Segunda edición |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Bogotá : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Ecoe, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
148 páginas : |
| Dimensiones |
17 x 24 cm. |
| Tipo de unidad |
2 ejemplares |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Educación y pedagogía. Pedagogía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. ¿Es la educación actual una educación para aprender a aprender, a emprender, a hacer y a ser? 2. La educación que nos dejó el siglo pasado. 3. La educación en perspectivas del siglo XXI. 4.El papel de la escuela debe transformarse. 5. Acercamiento al concepto de ternura. 6. La afectividad, las emociones, los sentimientos y la ternura. 7. ¿Por qué es tan necesaria e importante la ternura e la vida y en la educación. 8. La ternura debe originarse y crecer primero en la vida familiar. 9. Limitaciones en la expresión de la ternura. 10. Los docentes, las docentes y la ternura en las escuelas y en las aulas. 11. ¿Cómo contribuir o trabajar una pedagogía de la ternura en la escuela y en el aula? |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
|---|
| Programa Académico |
Psicología |
| 520 3# - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Fuente del término (R ) |
La pedagogía de la ternura es el concepto, eje de esta obra, con el que se pretende que tanto docentes como directivos y supervisores de la educación reflexionen y decidan tomar acciones, en función de una educación verdaderamente integral y no se quede en el simple plano de la retórica, palabrería o programa electoral. |
| 520 3# - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Fuente del término (R ) |
Los docentes y la calidad de la educación, sostiene la obra, están dados en función de la ternura y así mismo, de la pedagogía utilizada con los educandos. La educación básica, no únicamente, un actor de amor y de ternura; por ello, hemos querido escribir estas páginas, para que los docentes piensen, sientan, reacciones y apliquen lo mejor que puedan, sus reflexiones y enseñanzas. Esta obra contiene los once capítulos que la constituyen, temas que enriquecerán la práctica pedagógica en el aula y la escuela. |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACIÓN |
| 9 (RLIN) |
2631 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PEDAGOGÍA |
| 9 (RLIN) |
700 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EMOCIONES |
| 9 (RLIN) |
239981 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
AFECTO (PSICOLOGÍA) |
| 9 (RLIN) |
7227 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MÉTODOS DE ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
8958 |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TERNURA |
| Subdivisión de materia general |
ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
11975 |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TOLERENCIA |
| Subdivisión de materia general |
ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
11976 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro - General |
