El desarrollo del conocimiento matemático / (Registro nro. 74806)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01936nab a2200313 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 009734 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CO-UCACDB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20230801213410.0 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20121204. 12:37:01 p.m., PJH |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 121128s2011 ck fd 000 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| CO-UCAC | CO-UCAC |
| -- | CO-UCAC |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto-banda sonora o título independiente | spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA | |
| Código de área geográfica | ck |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 185991 |
| Nombre de persona | <a href="Serrano González Tejero, José Manuel">Serrano González Tejero, José Manuel</a> |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | El desarrollo del conocimiento matemático / |
| Mención de responsabilidad, etc. | José Manuel Serrano González Tejero, Rosa María Pons Parra y Myriam Esther Ortiz Padilla |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 25 p. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| RDA | rdacontenido |
| Término de tipo de contenido | Texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| RDA | rdamedio |
| Nombre del tipo de medio | No mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| RDA | rdasoporte |
| Nombre del tipo de soporte | volumen |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Programa Académico | Psicología |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | Las investigaciones sobre la construcción del conocimiento matemático y en especial aquellas que lo hacen con base en la integración de habilidades, han sido muy prolíficas y han dado lugar a la aparición de muchos modelos interpretativos, fundamentalmente a partir del último cuarto de siglo. En este artículo de revisión, se ofrece un análisis que pretende explicar los procesos conducentes a esta construcción: su génesis, naturaleza, mecanismos y la importancia de la experiencia en contextos particulares culturalmente definidos en su formación. Al final, se presenta una visión práctica de lo que debería ser la instrucción matemática con el objeto de acercar los procesos investigativos y teóricos a la realidad del aula y de los estudiantes. |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | COMPETENCIAS MATEMATICAS |
| 9 (RLIN) | 185992 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | MATEMATICAS - ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) | 240105 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 185994 |
| Nombre de persona | Ortiz Padilla, Myriam Esther |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 185995 |
| Nombre de persona | Pons Parra, Rosa María |
| 773 00 - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE | |
| Título | Psicogente |
| Lugar, editor y fecha de publicación | Barranquilla : Ediciones Universidad Simón Bolívar, 2011 |
| Parte(s) relacionada(s) | Vol. 14, no. 26 (dic. 2011) ; p.269-293 |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) | 0124-0137 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO | |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) | <a href="http://portal.unisimonbolivar.edu.co:82/rdigital/psicogente/index.php/psicogente/article/viewFile/279/270">http://portal.unisimonbolivar.edu.co:82/rdigital/psicogente/index.php/psicogente/article/viewFile/279/270</a> |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente de clasificaión o esquema | Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item | Análitica de Seriada |
No hay ítems disponibles.